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18.1.2 平行四边形的判定（2） ----三角形的中位线 2016年3月30日星期三 一、教学目标 1、理解三角形中位线的概念， 2、经历“探索—猜想—证明”的过程，了解三角形中位线定理地证明，发展学生的探究能力、推理论证的能力，培养学生的归纳、类比、转化等数学思想方法。 2、掌握三角形的中位线定理，能应用三角形中位线定理解决相关的问题 二、教学重难点 重点：三角形的中位线定理及应用 难点：证明三角形的中位线定理。 三、教学过程 （一）、复习旧知 1、如何作三角形的中线 连结三角形的顶点与它对边中点的线段叫做三角形的中线 2、三角形的中线把一个三角形分成面积相等的两部分。 （二）探究新知 1、请动手试一试! 怎样将一张三角形硬纸片剪成两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形? 2、三角形中位线的概念 连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 一个三角形有几条中位线？ 三角形中位线和中线的区别是什么？ 3、观察猜想 在△ABC中，中位线DE和边BC有什么关系? 猜想：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半. 4、求证 已知：如图，点D、E分别