课题名称-湖里区教师进修学校.docVIP

湖里区中小学英语教学衔接教材教学设计 PAGE PAGE 4 Lesson6 I smile all the time. 厦门三中 郑秀蓉 一、概述 本课的教学内容是湖里区中小学英语教学衔接教材的第六课。教材编写的内容围绕“假日休闲活动”的话题展开，有Chant、话题核心词汇、、对话和语篇等部分。本课时的语音教学内容是元音字母I的开音节发音，以及字母组合结构“i+辅音+e”的发音规律。学生通过学习，了解和掌握I字母的开音节发音、了解拼读规则，较自然地在语境中掌握相关话题的词汇。 二、教学目标分析 1.知识目标：通过本堂课的教学，旨在教会学生通过Chant, Readlearn，Pairwork等形式的循环训练，巩固掌握好/a?/的发音规则，让学生在学完本课后，能够直接拼读含有音标/a?/常见字母组合的单词。 2.能力目标：通过本课学习，提高学生直接拼读英语生词的能力，通过听说训练，进一步培养交际能力。 3.情感目标：初一新生刚踏入初中校园，彼此尚陌生，通过Chant, Pairwork等活动，互相合作，增进友谊。“假日休闲活动”的话题切合学生实际，让学生有话可说，容易善谈起来，促进交流。 三、学习者特征分析 本课的教学对象是初一新生。这些学生有小学四年或者六年的学习基础，有了简单的英语基础知识和听说能力。但是在小学阶段，学生并没有系统地学过音标，所以对音标的概念完全不知。通