实际问题与一元一次不等式教学设计.docVIP

9.2实际问题与一元一次不等式（1）教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题； 过程与方法目标： 通过观察，实践，讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，渗透分类讨论思想； 情感态度与价值目标： 在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识一元一次不等式的应用价值，形成实事求 是的态度和独立思考的习惯。 教学重点： 弄清列不等式解决实际问题的思想方法 教学难点： 寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型 教学过程： 1.创设情境 还有一个多月就要放暑假了，同学们假期有什么打算呀？ 老师准备和朋友去西藏旅游，但是在旅行社报名时遇见了一些困难，老师想请同学们用数学知识帮帮老师。 问题1：假设5人去旅游，各旅行社的收费标准相同，均为每人1000元，中国旅行社可以打八折，蓝天旅行社的优惠方案是一人免费，其他人打九折。 ?请问选择哪一家更优惠？如果是8个人或10个人呢？ ?怎样选择旅行社才能获得更多的优惠呢？ ?中国旅行社：1000×0.8×5=4000 蓝天旅行社：1000×0.9×（5-1）=3600 8人时蓝天旅行社优惠，10人时中国旅行社优惠。 ?先让学生分析“哪一家旅行社更优惠是受到什么因素的影响？”，教师适时提出问题“什么时候中国旅行社更优惠？什么时候蓝天旅行社更优惠？”，“两家旅行社的收费会相同吗？”。 设旅行的人