测量学课程教学存在的问题与改革.pdf

文章编号 ：1009—6825(2008)29．0231—02 测量学课程教学存在的问题与改革 黄 维 章 摘 要：在分析总结 “测量学”课程教学存在t4题的基础上，着重探讨了该课程的教学内容、实践性教学改革的思路及实 验室建设，提出了相应的看法和建议，从而提高测量学课程教学质量，培养更多合格的工程技术人才。 关键词：测量学，教学内容，实践性教学，改革 中图分类号：TU_05 文献标识码：A 经过几年来从事 “测量学”课程的教学工作，逐步了解到我系 适应现代测量学的教学需要。根据最新调查 ，目前跟现代测量教 “测量学”课程教学的现状，并且问题不少，认为急需对该课程进 学同步的“现代测量学”教材出版已经很多，因此考虑实验仪器更 行教学改革。本文针对 目前我系 “测量学”课程教学当中存在的 新换代的同时，及时跟踪新教材的出版动向更换新的教材，更重 一 些问题，重点探讨该课程在教学内容、实践性教学的改革及实 要的是在现有的教材基础上对教学内容进行调整。2)调整课堂 验室建设，并且提出相应的一些看法和建议。 上的教学知识。在 “测量学”教学中建议调整如下的内容：减少传 1 我系 “测量学”课程教学中存在的问题 统光学仪器的测量原理与使用的讲授课时，增加全站仪的测量原 理与使用 ，GPS全球定位仪的测量原理与使用，地籍、地形测量， 近年来 ，我们测绘教研室一直面临着 以下几方面的问题：1) 数字化机助成图技术，增加测绘软件(如开思测绘软件)的使用等 教师队伍人员缩减严重，主要原因是老一辈教授测量课程的教师 已退休，现教学的年青教师人数不多；2)教学任务繁重，整个西校 内容的讲授，以此促进学生更好地适应今后的实际工作。3)考虑 区的“测量学”教学任务都落在测绘教研室 ；3)教学经费紧缺，采 专业需要。 “测量学”的教学内容涉及到各专业，改革其教学内容 购仪器为政府采购，程序复杂，时间拖延；4)实验仪器、设备数量 必然要考虑各专业应用需求，因此 “测量学”教学内容是以各专业 重点应用为前提，教学内容做到会用够用就行，特别在课时大量 少，质量低，赶不上测绘仪器的更新换代，且某些仪器空 白，一些 仪器套数不够 ；5)教学课时锐减，而教学内容则随着测绘科技的 压缩的情况下更需要考虑。比如路桥专业加强路线与桥梁施工 发展在增加 ；6)~J1量教师急需进修学习测绘新理论、新技术、新仪 测量内容 ，港工专业侧重使用水深仪和GPS全球定位仪进行水深 器等知识，多与校外同行进行技术和教学交流，以适应教学和科 测量 内容，装饰专业则增加激光指向仪 、墨线仪等内容，让学生以 研的需要 。 有限的课时得到更多更需要的测量知识。4)增加计算机技术在 自从 2003年以来，测绘教研室已为西校区2个系 2个～5个 “测量学”中的应用。据对已毕业学生的调查得知，目前许多企业 专业的上千名学生开设了 “测量学”课程，其 中工科专业如航务系 应用计算机技术进行测量数据的采集与使用 ，使用测绘软件辅助 的港工、路桥等专业为必修课，商贸系的房地产等专业为选修课。 计算进行施工测量等 ，在实际工程中已广泛应用，因此增加计算 笔者通过对 已毕业学生的随访 ，以及他们所在单位的调查，大部 机技术在 “测量学”中的应用是社会发展的需要。笔者建议 ，在教 分毕业生均直接或间接地从事了测量工作，其中有少数毕业生， 学内容上可增加 GIS概念和数据交换，数字化测图原理，电子图 在单位表现较好 ，能拿得起 ，放得下，但多数表现一般。如许多毕 板测图等与计算机相关的内容；条件成熟可开设计算机技术成图 业生到生产单位后，从事的是道路及桥梁施工，碰到的仪器基本 课程为选修课 ，尽快把系部计算机房的电脑资源利用起来，教学 上是全站仪，而学校由于经费少或采购时间过长等原因造成仪器 重点内容要求学生掌握开思测绘软件的应用 ，包括地形图的计算 采购速度跟不上教学的所需 ，数量较少，造成许多学生训练机会 机绘制，坐标的正、反