- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
彭水县汉葭镇第二小学校 为幸福导航
PAGE
PAGE 14
彭水县汉葭镇第二小学校 为幸福导航
前 言
学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。学校作为一个发展的系统,其学校文化由外至内包括:表层的物质文——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩;浅层的行为文化——学校成员的行为体现出的文化氛围;内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点;深层的精神文化——由价值观念决定的办学思想和群体意识。各个层面的文化通过协调一致的动态作用,实现着对人的真正“改造”,也正是在这样一个动态发展的过程中,教育的目的才真正得以实现。
精神文化
精神文化
制度文化
行为文化 制度文化 精神文化
物质文化
行为文化 物质文化
学校文化是学校的生命与灵魂,是贯穿学校发展的命脉,是学校历史与现实的集中呈现,是学校社会形象的阐释,它对学校发展具有价值引导、观念整合、情感激励、制度规范、行为矫正等作用。对于学校的领导者而言,只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的未来发展。
学校在长期的办学实践中,经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成自身的学校文化,这种学校文化主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴之中,能够促进一种良好的教育氛围和综合力量的形成。优秀的学校文化总能给人一种实实在在的内在驱动,让人沉静、大气、向上、奋发,激励学子们塑造良好的人格品行,积累丰富的知识与技能。
汉葭二小理念系统
一、理念条目框架
【核心价值观】
幸 福
【主题文化】
飞 翔
【办学理念】
为幸福导航
【校训】
快乐六年 进步每天
【校风】
自律 自强
【教风】
自省 自然
【学风】
自觉 自主
【办学目标】
让家长向往
让师生幸福
让社会满意
二、理念条目阐释
(一)核心价值观
幸 福
1.定 义
价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。价值观不仅影响个人的行为,还影响着群体行为和整个组织行为。因此,统领组织内部的价值观是十分必要的,健康统一的价值观可以促进组织快速健康成长。
2.阐 释
幸福是人性得到肯定时的主观感受,是人的物质需求与精神需求得到统一满足时的和谐感,是人的身心健康、和谐与人格充盈的完美状态。教育作为一种培养“人”的活动,理应关注人的幸福,从而为实现人与社会的长远发展服务。师生的幸福从内部来讲,来源于自身健康的体魄、乐观向上的个性品质,外部而言来源于学习中好奇心的满足、工作上取得进步的愉悦、教学过程中积极的创新与发现,以及来源于高昂的兴趣、丰富的爱好和良好的社会关系。
费尔巴哈认为:“一切的追求,至少一切健全的追求,都是对幸福的追求。”可以说,幸福是教育的真谛和归宿,教育就是为了实现健康幸福的人生。因此,学校教育的最高价值和根本任务,就是培养学生感知、理解、创造、体验、享受幸福的能力。然而,现实生活中,教育双方却面临着幸福感的缺失、心灵走向迷失等问题,究其根本,这与当今教育目的与手段的偏离、错位等有着重要的联系。
一个世纪前,著名教育学家苏霍姆林斯基就告诫我们:“在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”
汉葭二小正是认识到幸福教育对于师生发展的重要性与迫切性,故而秉承“以人为本”的理念,以人的本性、潜能、价值在教育过程中得到最大程度的实现与发展,最后达到人人都拥有幸福人生为目标,坚决树立起科学的教育观,将追求教育的“幸福度”作为我校发展的方向,逐步实现教育从知识本位向幸福本位的转化,把幸福教育融入学校教育教学过程中,在教育中创造、生成丰富的幸福资源,让学生享受幸福教育,让教师体验教育幸福,最终成为能够创造幸福、享受幸福的人。
(二)主题文化
飞 翔
1.定 义
学校主题文化是立足于学校办学特点,根据学校文化核心,即学校核心理念而确立的内含核心价值观、学校精神、办学理念、办学特色等,而集中体现学校文化特色的文化内容。它具有明确的方向,因而是具有一定主题的文化;它易于外显,能直观反映学校精神文化。由主题文化衍生出的文化元素构成学校的整体文化环境,凝练了学校的精神体系,使学校以卓然自立的姿态呈现在社会公众前。形成一个独一无二的学校品格和灵魂。
2.阐 释
有鸟如山鹊,飞翔入市。——《搜神记》
您可能关注的文档
最近下载
- 移动式升降平台安全管理.pptx VIP
- JMP中文版使用指南.pdf VIP
- 供应商供货能力评估方法.docx VIP
- 外研版(2019) 选择性必修第四册 Unit 4 Everyday Economics Using language教案.docx VIP
- 2025年中国AI智能硬件行业市场竞争现状及未来前景研判报告.docx
- 国开一体化平台04037《人体解剖生理学(本)》章节自测(1-11)试题及答案.pdf VIP
- 思迅专卖店管理系统8特色介绍.ppt VIP
- 培智二年级生活语文第二学期教学计划.docx VIP
- 小公司财务管理制度简单版(二篇).doc VIP
- 高中英语词汇3500词(必背)-高中英语必备3500词汇表.pdf VIP
文档评论(0)