遗传学-智慧职教.pdf

《遗传学》 课程标准 河南农业职业学院 - 1 - 课程名称：遗传学 总学时数：80 学时 适用专业：种子生产与经营 1 课程概述 1.1 课程的性质 《遗传学》是种子生产与经营专业学生一门重要的专业基础课程，是生产实践和理 论紧密联系的基础科学，也是生命科学中一门十分重要的理论学科，本课程也是学生学 习专业课 《种子生产技术》与《育作物种技术》的先导课程。通过本课程学习使学生重 在认识和掌握植物性状遗传变异的规律，从而运用这些规律于生产实践，将遗传学理论 应用于种子生产与农业生产，是一门重要的综合性种植类专业基础课。 1.2 课程定位 《遗传学》为种子生产与经营及农学、园林园艺相关专业的专业基础课，主要阐明 生物遗传和变异的现象及其表现特征，深入探索引起遗传和变异的原因及其物质基础， 揭露其内在的规律；在学习基本原理和基本理论的基础上，通过对农作物的选种、杂交 育种、杂种优势利用、良种繁育、引种、生物技术等内容的学习，使学生逐渐掌握人工 改良和创造植物新品种的基本方法和基本技能，为培养学生职业能力、创新能力奠定基 础。 1.3 课程设计思路 课程的总体设计思路是培养学生能力为目的，以项目导向和任务驱动的方式组织课 程教学内容。让学生在完成具体项目和任务的过程中巩固和加深对理论知识的掌握，逐 步培养学生利用基本的遗传理论分析遗传现象。在教学过程中，遗传学课程不仅理论性 强，更有其与生产实际联系密切的特点，根据教学内容的要求，安排学生到种子企业、 育种基地进行专业技术实践，力求课程内容与种子生产及农业生产密切联系，使理论教 学与实践教学、校内实训与校外顶岗实训有机结合，统一协调。在理论课程教学中，积 极应用网络信息化教学手段，采用丰富多彩的形式活跃课堂气氛，尽量营造轻松活跃的 教学氛围，寓教于乐，重视学生对遗传学基本原理、规律的掌握学习，培养学生辩证思 维、创造性思维的能力。 - 2 - 2 课程基本目标 2.1 知识目标 掌握生物遗传与变异的基本规律及其相关的物质基础，掌握杂交育种的基本方法和 技能，掌握遗传育种学的基础知识、基本理论和基本实验方法，为解释、解决生产实践 中的有关问题提供理论依据、思路和方法。 2.2 职业技能目标 会分析生物各种性状表现的内在联系，能够有目的组合不同亲本的优良性状，会根 据亲代预测后代的表现，确定种植规模，掌握生物遗传改良的基本技术。 2.3 职业素质养成目标 提高学生的思维能力，树立尊重科学、刻苦钻研、精益求精的人生态度，培养正确 的人生观、世界观、价值观以及诚实守信、富于创新、乐于为现代农业发展奋斗的精神。 3 课程教学内容及学时安排 3.1 课程组织安排说明 在教学活动中尽量结合实际案例教学，以任务驱动结合理论知识讲解，掌握教学大 纲的教学要求。 3.2 课程教学内容 专业课程（含课内实践） 序 单元（工作任务模 教学内容及要求 能力目标 课内学时 号 块或实训项目） 安排 1．掌握遗传学的概念。 1．能将遗传学与生 2 ．把握遗传变异与环境的 活、农业生产相联 1 遗传学概述 关系。 系。 4 3 ．认识遗传学在生物界各 2 ．能发现农业生产 领域的应用 中的遗传学现象 - 3 - 1．细胞是生物体结构和功 能的基本单位。