《运用平方差公式分解因式》学情分析.docVIP

《公式法1》学情分析 执教者：商河县许商中学 房聚杰 《公式法1》是八年级下册第四章《因式分解》一章中的第三节课。本课是在学生学习了整式乘除中的平方差公式和完全平方公式的基础上提出来的，实际上是逆用平方差公式和完全平方公式进行因式分解，本课的教学目标十分明确，就是让学生会判断何时用公式法进行因式分解，并会用平方差公式分解因式。由于各个层次学生的理解能力和接受方式有所不同，依据“非线性主干循环活动型单元教学模式”的教学理念，在备课时，我认真钻研教材，从学生的认知水平出发，制作导学案，力求做到让每个学生都能够学有所得。因式分解虽然与整式的乘法是互逆运算，但是对于学生而言，它是一个新的知识，学生在前面的学习中虽然已经掌握平方差公式和完全平方公式，然而受思维定势的影响，学生对公式的逆用会产生混淆，学生的惯性思维是：平方差公式是（a+b）（a－b）=a2－b2，一旦要将公式逆向，部分学生就比较难以接受，特别是学习能力较弱的学生，难度就更大一些。因此在导学案的制作中，考虑到学生会不知道如何逆用公式，在练习中，根据学生的个体差异，我设置不同层次的题目，有效分层，开展课内质量达标检测，让每个学生都学有所成。