二年级美术出壳了说课.ppt

* * * * * * * * * * 人民美术出版社小学美术教材第四册第八课 出壳了　　　 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学用具  一、教材分析 　　　 根据《美术新课程标准》所确定的阶段目标《出壳了》一课属于“造型.表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 二、学情分析 这节课面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童想象思维最为活跃，因此我确定了本课的教学目标。 知识目标： 展开回忆与想象，表现一种自己喜欢的小动物出壳的情景。 能力目标： 通过学生充满感情的美术创作培养学生的想象力和创造力。 情感目标： 通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。 教学重点： 启发学生回忆与联想动物出壳的情 景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新表现出生动画面。 教学难点： 表现不同动物出壳的特点和画面的 自由性、生动性。 教法：情景教学法 启发式教学法 直观教学法 学法：观察法、讨论法、操作法。 三、说教法、学法 教师：多媒体课件、视频资料、图片。 学生：油画棒、水彩笔、毛线、卡纸等。 四、教学用具 1、故事导入 2、赏析与探究 3、大胆创作 4、展示评价 5、总结拓展 五、教学过程 请你说一说： 下面哪些动物是破壳而出的？ 下面我们跟随镜头一起去看看小鸟出壳的视频。 小动物们必须依靠自己的力量，用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，才能见到这个美丽的世界，开始自己的一生。 用头顶开蛋壳。 用脚挣脱蛋壳。 破壳而出。 如果你是蛋宝宝，你怎么从蛋壳里出来，下面请同学们带上动物头饰上台表演一下。 当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？出壳儿后会想些什么，做些什么呢？ 小鹤在寻找什么？ 和同伴寻找食物。 和爸爸、妈妈在一起。 欣赏小朋友的画。 注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在中心位置。 注意主体和背景颜色要有差别。 当画面中既有妈妈， 又有孩子的时候，妈妈画的大些，孩子画的小些。 请你们试着画一画小动物破壳而出，来到这个世界时高兴的样子，或是表现它们见到妈妈时的幸福情景。 大胆创作： 1、展示作品 2、以自评和互评的方式进行交流作业，讲评作品。 3、教师做出鼓励性的评价。 同学们在以后的日子里我希望你们不仅要珍惜生命、还要关爱那些和我们一样有生命的小动物。 * * * * * * * * * * * *