平行线的判定与性质综合运用.docVIP

5.3.3 《平行线的判定和性质》（复习课）教学设计 张慧 教学目标 知识与技能： 1、理解并掌握平行线常用的三个判定方法，能正确找出条件证明直线的平行。 2、理解掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题。 过程与方法：经过复习概念、小组抢答竞争、合作讨论、师生互动、生生互动等学习过程，让学生感受回忆、观察、讨论、归纳、小结等学习方法。 情感态度与价值观： 培养学生数形结合数学思想 培养学生的合作意识和互助意识 教学重点：平行线的判定和性质综合运用。 教学难点：平行线的判定及其性质的灵活应用，书写格式。 教学方法 自主探究 合作交流 教学过程设计 课前热身： 填空： (1)、∵　∠A=____, (已知） ∴ AC∥ED ,(_____________________) (2)、 ∵AB ∥______, (已知） ∴ ∠2= ∠4，(______________________) (3)、 ∵ ___ ∥___, (已知） ∴ ∠B= ∠3. (___________ ___________) 二、 平行线的判定与性质的区别与联系 1、区别：判定是：根据角 或角