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课题： 8.3实际问题与二元一次方程（1） 海南省琼海市九曲江中学 苏少叶 教学目标： 1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型； 2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组； 3、学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答； 4、培养分析、解决问题的能力，体会二元一次方程组的应用价值，感受数学文化。 教学难点：确定解题策略，比较估算与精确计算。 教学重点：以方程组为工具分析，解决含有多个未知数的实际问题。 教学过程 一、出示问题：（探究1） 养牛场原有30只母牛和15只小牛，一天约需用饲料675 kg;一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时一天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需用饲料18～20 kg,每只小牛1天约需用饲料7～8 kg.你能否通过计算检验他的估计？ 二、探索分析解决问题： 1、学生思考、讨论． 判断李大叔的估计是否正确的方法有两种： 第一、先假设李大叔的估计正确，再根据问题中给定的数量关系来检验． 第二、根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量，再来判断李大叔的估计是否正确． 学生在比较探究后发现用方法二较简便． 设问1：如果选择方法二，如何计算平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量