八物上（RJ）--1.精品教学课件第1节 长度和时间的测量 .pptVIP

第1节 长度和时间的测量 第一章 机械运动 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 图中的线是直的吗？ 中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。 导入新课 观察与思考 只靠感官判断不准确。 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 导入新课 认知与了解 （1）长度的单位： 讲授新课 长度的单位 一 1 cm 1 dm 1 m 1.长度的国际单位是米，符号m。 2.其它常见的长度单位及符号。 千米 分米 厘米 微米 纳米 毫米 dm km cm mm μm nm （2）常用长度单位之间的换算关系。 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 讲授新课 （3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。 先“换” 后“算” 物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换 将各物理量单位前的数字进行化简运算 讲授新课 讲授新课 例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____ (填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。 解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm。 cm 90 12.56cm= m= m 12.56×10-2 0.1256 314μm= m= cm = cm 314×10-6 314×10-6×10 2 0.0314 练一练 讲授新课 1．刻度尺是测量长度的基本工具。 长度的测量 二 讲授新课 比较精确的长度测量工具 讲授新课 更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：我是好教师 微信扫描二维码下载更多资源 2.观察刻度尺 讲授新课 它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损 8cm 1mm 单位 零刻度线 量程 分度值 它的量程是多少？ 它的分度值是多少？ 3.正确使用刻度尺测量尺寸 讲授新课 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。 （1）选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 讲授新课 （2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。 甲 乙 讲授新课 （3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。 丙 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 讲授新课 （4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。 丁 2.78cm 总结为四个字：选、放、读、记 分度值 ； 物体长度 。 讲授新课 分度值 ；物体长度 。 1mm 2.78cm 1cm 2.7cm 练一练 4.测量长度的特殊方法 讲授新课 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ a.测多算少法（累积法） 讲授新课 b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） 讲授新课 c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 A′ B′ A B 地图测绘仪　　　 1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等