林家村镇林家村小学追梦班缔造完美教室叙事材料.docVIP

最是书香能致远 ------- 追梦班缔造完美教室叙事 诸城市林家村镇林家村小学 追梦班 刘勋英 这里记录着每个学生的喜怒哀乐，记录着每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单元。 这里有快乐，有收获，有故事，有幸福……这里就是——诸城市林家村镇林家村小学追梦班。 我们有自创的班级文化，有自生的班级课程，有丰富的经典书籍，有贴切的班名，有灵动的课程，有多彩的班级活动，…… 班级价值系统 我们的班名：追梦班 含义：希望每一位学生都能拥有自己的梦想，并努力追求它，故取名：追梦班。 我们的班徽： 设计理念：班徽底部是蔚蓝色的波涛起伏的大海 ，代表着知识的海洋波澜壮阔,海上是插着红旗的实验号船只，代表着学生们在知识的海洋里畅游，外加一个太阳，代表着梦想与希望，海鸥象征着空中自由飞翔的成功的追梦人。 我们的班级精神：班级口号：迎着书香前行。 班 风：好好学习 天天向上 班训：勤奋 快乐 团结 有爱 格言：沐浴书香 快乐成长 班歌：我的未来不是梦 --- 追梦班 你是不是像我在温馨的教室 流着汗水勤奋刻苦的学习 你是不是像我遇到了挫折 也不放弃自己想要的追求 你是不是像我整天忙着追求 追求一种自己梦中的理想 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字路口 因为我不在乎 别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺 对梦想的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 价 值 观：让教室成为每一位学生向往的地方。 每周一事：（如）轻声慢步 微笑问候 每月一事：（如）习惯养成月教育 我们的班级愿景：自主学习 快乐成长 班主任寄语：开心度过每一天，收获伴随每一天，让我们一起奔向美好的明天。 小组合作星级评价：“我合作 我快乐 我拼搏 我快乐“评比台每天对学生的合作、学习、纪律、卫生等各方面进行星级评价。 海量阅读评比台：激励学生海量阅读，对学生的阅读情况进行星级评价。这是我们的星级海量阅读平台。 我们的新教育班级主题帖：这里记录着学生们和老师的读书快乐的足迹，里面有许许多多感人的故事…… 追梦班班级公约： 1、有强烈的集体荣誉感，处处为班级着想。 2、认真对待学习，努力学习。 3、上课认真听讲，积极大胆地回答问题。 4、严格遵守学校的规章制度。 5、团结友爱，互帮互助。 6、自觉遵守交通规则。 7、保持教室的清洁，自觉讲好个人卫生和环境卫生。 8、爱护花草树木，关爱集体。 9、服从班干部的劝导，监督班级管理工作。 班级生活叙事（课程叙事） 在这里我们以老师的“教”为中心，转变为学生的“学”为中心。 从学生消极被动的“要我学”，转变成积极主动的“我要学”，我们将老师的“讲台”，变成了学生的“舞台”。 在这里我们老师和每一名学生都是课程的创造者。我们搜集资料，集思广益编写了《传统节日教育课程》、《七彩童年》《古时欣赏》等校本课程。 我们是爱的守护者，是知识的汇聚和传播者，是幸福生活的发掘者。我们是学生的新父母，是家长的引路人，是学校的顶梁柱。 在这里我们指导学生通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 在这里学生津津有味的午读，学生养成了不动笔墨不读书的习惯，他们边读，边思考，边作批注，记录优美词语和精彩语句。 在这里我们共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。所以，我们提倡亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。实验开展以来，通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正地感受到了一种幸福完整的教育生活。 在这里学生认真做好暮醒，学生认真读书后做好了自己的读书随笔、读后感、日记等，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了林家村小学追梦班重要的组成部分，以及日常的生活方式。 每天一晨诵（儿童诗 古诗词），大声朗读整本书（数本），精读万字长文若干，精教部分课文，教完全部课文，海量阅读经典童书…… 为了满足让学生更学享受读书的乐趣，我们营造了浓厚的读书氛围，教室中摆满了各种图书，学生们也纷纷把自己家里的藏书带到学校来和同学们交换阅读，为此我们开展了““好书我推荐 快乐共分享”、小组展示活动，“一本换百本”好书共享活动，“传统节日经典诗文诵读活动”，“我读书 我快乐”读书演讲活动等等，