课件：分子和原子说稿.pptVIP

说课流程 教材分析 教法分析 教学过程 教学反思 一教材分析 1、教材的地位和作用 1、教材的地位和作用 分子和原子是学生初次接触到的微小粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识。学生在已学习了有关空气、氧气的知识后,和形成比较系统地认识具体宏观物质及变化规律的基础上，将开始从宏观物质世界进入微观世界，并用微观的观点去学习化学。 教材的地位和作用 教材分析 教学目标 一、知识与技能目标 1、认识物质的微粒性 2、知道分子、原子是构成物质的微粒 3、能用分子原子的观点解释变化和现象 学情分析 学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在初二物理课上，学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识，知道它们非常小，肉眼无法观察到，但它们确实是客观存在的。在第一、二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。他们会以燃烧、分解、化合、扩散、蒸发、溶解、热胀冷缩等化学、物理学概念来对生活中的常见现象加以解释。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，一些化学微观概念较抽象，学生不易理解和掌握。引导学生换一个角度看世界，变一种观点解读物质，是本课教学的关键。 3.教学重点 本课题的重点： 1、认识分子、原子是客观存在的， 2、会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象 3、培养学生学会对疑惑且有探究价值的问题