余角补角第一课时.pptVIP

（1） 　　 如图， 摆动一副三角尺，使 ∠α、∠β的大小发生变化。 结论1： ∠α＋∠β＝ 90°不变 归纳 ? 结论2： ∠α＋∠β＝ 180°不变 α β α β 想一想：∠α与∠β的度数有什么特殊关系？ 1.如果两个角的和是一个直角，这两个角叫做互为余角，简称互余。 其中的一个角叫做另一个角的余角。 2.如果两个角的和是一个平角，这两个角叫做互为补角，简称互补。 其中的一个角叫做另一个角的补角。 α β α β 如果两个角的和是直角, 这两个角叫做互为余角, 其中的一个角叫做另一个角的余角. ∵∠α＋∠β＝90° ∴∠α与∠β互余 ∴∠α＋∠β＝90° ∵∠α与∠β互余 也可写成 ∠α＝900－∠β ∠β＝900－∠α 如果两个角的和是平角, 这两个角叫做互为补角, 其中的一个角叫做另一个角的补角. ∵∠α＋∠β＝180° ∴∠α与∠β互补 ∴∠α＋∠β＝180° ∵∠α与∠β互补 也可写成 ∠α＝1800－∠β ∠β＝1800－∠α （1）定义中的“互为”一词如何理解？ （3）互补、互余的两角是否一定有公共顶点或公共边？ （2）∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°,能说∠1 、∠2、 ∠3 互补吗？ 提问答疑，理解定义 思考： a、同一块三角尺上的两个锐角互余吗？ b、老师手中大的三角尺上60°的角，和学生手中小的三角尺上30°的角互余吗？ c、同座位两位同学各画一个角，如果这两个角的和为180 °，这两个角互补吗？ 互余、互补是指两角之间在数量（度数）上存在着的一种特殊关系，和它们的位置无关 解: ∠α的余角=900－ ∠α =900－270=630 ∠α的补角=1800－ ∠α =1800－270 =1530 公式: ∠α的余角=90°－ ∠α ∠α的补角=1800－ ∠α 例1: 已知∠α=270 ，求∠α的余角和补角的度数. 3) 30°的余角是_____,补角是______;若一个角的度数是 x(x90 °)，则它的余角的度数和补角的度数分别是__________,_________. 1) ∠1= 180°- ∠2,则∠1与∠2的关系为___________. 互为补角 60° 150° 90°- x 180°- x 反馈练习 2)已知∠A=50°,则∠A的余角是___ 补角是___ ，补角与余角的差是___. 40° 130° 90° （1）图中互余的角是__________与___________. (2)图中互补的角是_______与_______;_______与______. (3)图中相等的角是________与_________. A C O B D ∠AOD ∠DOC ∠AOD ∠BOD ∠AOC ∠BOC ∠AOC ∠BOC 2、看图回答： ∠α ∠α 的余角 ∠α 的补角 50° 40° 130° 45° 45° 135° 30° 60° 120° n° 90°- n° 180°- n° 看谁答得快 从上表中你可以得到什么结论？ 锐角的补角比它的余角大90度 ⑴已知∠α与∠β互余, 且∠α∶∠β＝2∶7. 求∠α和∠β的度数. 解：∵∠α∶∠β＝2∶7 ∴设∠α＝2k, ∠β＝7k ∴2k＋ 7k ＝90° ∴∠α＋∠β＝90° ∵∠α与∠β互余 ∴k＝10° ∴∠α＝20°, ∠β＝70° ⑵已知∠α与∠β互补, 且∠α比∠β大30°. 求∠α和∠β的度数. 解：∵∠α比∠β大30° ∴设∠α＝x, 则∠β＝x－30° ∴x＋x－30 °＝180° ∴∠α＋∠β＝180° ∵∠α与∠β互补 ∴x＝105° ∴∠α＝105°, ∠β＝75° ∴x －30 °＝75° 2 （ (2)图中∠α的余角∠1，∠2的大小有什么关系？为什么？ (3) 这一结论用文字怎么叙述？ 同 角的余角相等 A (等) α 2 β 1 1 又因为∠α=∠β (1) 动手画一画： 已知∠α(如图)，请利用三角板画的∠α的余角 C O B α （ D 同 角的补角相等 (等) C O B α 1 A D 2 α β 1 2 (2) 动手画一画 已知∠α(如图)， 请利用三角板画的∠α的补角 已知∠1与∠2互补，∠3 与∠4互补。若∠1=∠3，