《16.1 二次根式》同步测试（第2课时）.docVIP

《16.1 二次根式》同步测试（第2课时） 双河一中 徐洋波 一、精心选一选 ? 1. 下列运算正确的是（　） ? A.??? ?B.????? ?C.???? ?D. ? 分析：根据二次根式的性质（≥0），（≥0），可知A正确.故选A． ? 答案：A． ? 点评：本题主要考查二次根式的性质． ? 2. 下列四个数中，负数是（　） ? A.???????????? B.???????????? C.?????????? D. ? 分析：根据绝对值的性质，乘方的定义，二次根式的性质，可知，，，．故选C． ? 答案：C． ? 点评：本题主要考查了绝对值的性质，乘方的定义，二次根式的性质，先化简是判断正、负数的关键． ? 3.若，则的取值范围是（　） ? A. ?????B.≤??? C.?????? D. ≥ ? 分析：由≥0，可知≤．故选B． ? 答案：B． ? 点评：本题主要考查了一个非负数的算术平方根为非负数的性质，知道≥0是解题的关键． ? 二、细心填一填 ? 4. 若，则? ?． ? 分析：在中，由于的取值范围为任意实数，所以根据二次根式的性质可得． ? 答案：． ? 点评：本题主要考查二次根式性质的灵活运用，解题的关键是考虑问题要全面． ? 5. 如果，为实数，且，则的值为????? ． ? 分析：由≥0，≥0，且，可知，，得，，所以． ? 答案：1． ? 点评：本题主要考查二次根式的非负性.解题时要注意：若两个或两个以上的非负数的和等于0，则每一个非负数都等于0． ? 6.已知是正整数，则实数的最大值为?????? ． ? 分析：由是正整数，可知，且是一个完全平方数，得的最大值为11． ? 答案：11． ? 点评：本题主要考查二次根式的意义和性质的灵活运用，有一定的难度，关键是要明确解题的思路. ? 三、专心解一解 ? 7.计算： ? （1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）． ? 分析：根据二次根式的性质（≥0），（≥0），，可得出答案． ? 答案：（1）；（2）；（3）； ? （4）；（5）； ? （6）． ? 点评：本题主要考查学生对二次根式性质的掌握情况，培养学生正确化简二次根式的能力． ? 8.把（≥0）反过来，就得到（≥0）．请利用它把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式． ? （1）3；（2）7；（3）；（4）0.5 ? 分析：根据（≥0），很容易得到答案． ? 答案：（1）；（2）；（3）；（4）． ? 点评：本题主要考查学生逆向思维能力，在数学学习中这是一种重要的能力．