2018年秋九年级语文上册 第三单元 第11课 醉翁亭记（第一课时）.pptVIP

* 11 醉翁亭记 第一课时 课时目标 ■诵读课文，准确理解文章大意。 ■调动想象，感受自然美，体会文章的意境美。 重点难点 ■朗读、背诵课文，理解课文内容，积累文中重点文言词语和警句，体会文言虚词“而”“也”的作用。 ■调动想象，感受自然美，体会文章的意境美。 导入新课 ——欧阳修 我所知道的欧阳修 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 欧阳修为何号“六一居士”？ 诵读入境 ★小组合作学习 要求： 大声自由朗读，读懂课文大意。 利用工具书和文下注释，结合语境理解词义。 小组解决预习中的疑问，记录下共同的疑难。 ★班级学习交流 提出小组的疑问，大家共同解决。 ★文言实词和重点词释义 峰回路转 翼然临于泉上 林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 负者 休于树 山肴野蔌 宴酣之乐，非丝非竹 苍颜 颓然乎其间 阴翳 乐其乐 谓 朗读时要注意文中的“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气： （1）陈述（用于描述景物），如“环滁皆山也”“琅琊也”。 （2）肯定（用于介绍人名），如“山之僧智仙也”“太守自谓也”。 （3）感叹（用于直抒胸臆），如“在乎山水之间也”“得之心而寓之酒也”。 朗读指导 朗读时还要注意“而”字，读时应分辨轻重。 一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读，如“四时之景不同，而乐亦无穷也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”。 凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读，如“朝而往，暮而归”。 此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。 朗读指导 赏景入境 ★用现代汉语抒情地朗读翻译后的文中写景句，然后将原文读出来。 *