南丁格尔采取怎样的护理措施.ppt

★护理科研 中英肿瘤护理学术交流 ★护理学术交流 三、中国护理的发展趋势 发展趋势 护理教育 高层次化 护理实践 社会化 护理工作 法制化 护理工作 国际化 * * * * * * * * * 第一章 绪 论 本章重点 现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理工作方式 本章难点 南丁格尔对护理学的伟大贡献 现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理学的主要任务、范畴及工作方式 本章内容 第一节护理学的发展史 第二节护理学的范畴、任务及工作方式 她是谁？ 第一节 护理学的发展史 一、护理学的形成与发展 （一）古代护理的孕育 人类早期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理 “自我保护式” “宗教护理” “家庭式”照顾 原始的按摩、火的使用、溪水洗伤口 群居生活妇女担当照顾家庭的角色 祈祷神灵 巫医巫术 宗教迷信 ★宗教护理 ★战争 医学科学迅猛发展 护理摆脱教会控制 护理历史上黑暗时代 （二）近代护理的诞生 南丁格尔生平事迹 南丁格尔奖章 南丁格尔对护理学的伟大贡献 （1）创建了世界上第一所护士学校 （2）著书立说指导护理工作 （3）首创了科学的护理专业 （4）创立了护理制度 （三）现代护理学的发展 1、以疾病为中心的阶段 护理成为一个专门的职业。 护士经过专门的训练。 工作内容是执行医嘱和护理技术操作。 护理重点是关心病人局部病灶。 护理从属于医疗，护士是医生的助手。 护理教育类同于医学教育。 2、以病人为中心的护理阶段 护理是一个专业 。 护士与医生成为合作伙伴。 护理内容不仅是执行医嘱和护理技术操作， 而是用科学方法进行全面系统的整体护理。 护理学形成了独立的学科理论知识体系。 3、以人的健康为中心的护理阶段 ※护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立 的、综合的应用科学。 ※护士角色多元化。 ※工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的 护理。 ※护理对象从个体到群体。 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 ※护理教育完善，有专业自主性。 二、中国护理学发展历程 （一）古代护理 “三分治，七分养”。“养”即指的是护理 （二）近代护理 1931年在江西开办了“中央红色护士学校” 1934年成立中央护士教育委员会 1941年成立了“中华护士学会延安分会” （三）现代护理 ★护理教育 ★护理实践 ★护理管理 护理学基础 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 护理学基础 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *