原创力文档- 9
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- 2019-07-16 发布于江苏
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“计算工具的认识”教学设计
教学内容：
教材第23――25页
课型：
新授课
教材分析：
本节分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比较形象直观让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。在介绍算盘的结构和记数法时，用实物算盘作教具结合第25页的阅读材料进行使学生对计算工具的发展有一个比较全面的了解，感受到计算在日常生活，生产实践中的作用，体会到人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学，学科学的教育。
学情分析：
本节课的动手操作性很强，是受到学生喜欢的一节课。学生对此有着浓厚的学习兴趣，在教学时我打算利用这一点，让学生在相互交流中探究知识，相互学习，达到共同进步的目的。每一个学生必须了解这些常见的计算工具，认识算盘的构成和计算原理，掌握常见的电子计算器各个键的功能。
教学目标：
知识与技能：了解常见的计算工具，认识算盘的构成和计算原理，掌握常见的电子计算器各个键的功能。
过程与方法：在新知的探索过程中，主要是创设情境，让学生主动地动手实践并与同学合作进行新知的探索。在学生探索新知有初步成果后老师引导学生加以归纳总结，使知识条理化系统化。
情感态度与到价值观：通过学习计算器，算盘的用法，让学生感受到数学知识的有用性，增强其学习数学知识的兴趣。
教学重点：
认识
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