谈中考专题复习的例题优化设计-教师发展.ppt

谈复习课例题教学的优化设计 复习课现状： 复习课例题的优化设计： 一、设计递进式例题，满足学生多样化的学习需求 复习课例题的优化设计： 二、结合学生的知识背景，设计探索性例题，培养学生的探究能力 复习课例题的优化设计： 三。结合学生的个体差异，设计开放性例题，培养学生的发散思维 例：如图，点Ｃ在线段AB上，以AC、BC为边在AB的同侧作等边三角形ACM和等边三角形CBN，设AC=a，CB=b，连结AN、BM交于点P，AN交CM于E，BM交CN于F 例：如图，点Ｃ在线段AB上，以AC、BC为边在AB的同侧作等边三角形ACM和等边三角形CBN，设AC=a，CB=b，连结AN、BM交于点P，AN交CM于E，BM交CN于F 在此开放题的解答过程中，由于没有固定的、现成的模式可循，学生必须充分调动自己的知识储备，用多种思维方式进行思考和探索，这就促使学生的探索精神和创造能力得到有效的锻炼和发展。学生写出了很多结论，这是一般讲授难以达到的，有些结论颇具有创造性，也相当深入。可见，只要给学生提供适当的空间，加以鼓励和积极引导，学生的潜力就会得以开发，创造能力和创新意识就会大大增加。 复习课例题的优化设计： 四、结合学生的能力基础，设计变式性例题，培养学生的创造性思维 问题1：折纸是一种传统的手工艺术，在折纸中，蕴含着许多的数学知识，我们可以通过折纸验证数学猜想。把一张直角三