语言测试的开发与设计.doc

英语语言测试理论与实践 第一章 语言教学与测试 第一节 语言教学与语言测试理论发展过程 1. 第一阶段：前科学语言测试或传统语言测试时期 2. 第二阶段：心理测量—结构主义测试时期 3. 第三阶段：心理语言学—社会语言学时期 4. 第四阶段：交际语言测试时期 5. 小结 第二节 语言教学与测试的关系 1. 主仆关系 2. 伙伴关系 第三节 测试对语言教学的反拨效应 1. 反拨效应理论研究 2. 反拨效应实证研究 3. 语言测试对语言教学的影响 4. 小结 第四节 提高正向反拨效应的途径 1. 学者观点 2. 关于实现语言测试对教学的正向反拨效应的两点建议 3. 小结 第二章 语言测试的分类 第一节 以测试用途为标准的分类 1. 水平测试 2. 成绩测试 3. 分级测试 4. 潜能测试 5. 诊断性测试 第二节 以测试构建为标准的分类 1. 直接测试 2. 间接测试 第三节 以考察重点为标准的分类 1. 分立式测试 2. 综合性测试 第四节 以评分方式为标准的分类 1. 主观性测试 2. 客观性测试 第五节 以对测试分数的解释为