以人为本实施学校后勤流程管理.docxVIP

以人为本实施学校后勤流程管理 嫩i够 人为本 实施学校后勤流程管理 人本管理已成为当代学校管理的发展趋势?如何把 “人为核心的管理思想运用到学校后勤管理中来，充 分发挥后勤人员的工作潜能，让后勤人员也能获得实现 人生价值的感受和体验?这几年?我们大胆探索.初步形 成广人”为核心的后勤管理流程?基本模式图如下： 醪这种流程管理摸式与线性管理模式相比.其优点是 在后勤工作中实现了以^人^为核心的超时空整合?发挥 了 人”的主体作用?使后勤管理的全程建立在人的自主 性和创造性的基础上. ，发挥自主性?增强后勤人员的服务意识 管理不应只是表现为约束和控制?更多的应着眼 干管理的激励，促进作用?对于后勤管理来说，就后勤人 员素质的特殊性，作为决策者，更应该在未来管理过程 中努力挖掘后勤人员潜在的工作积极性和创造哇，对可 能出现的偏差做到心中有数，采取切实有效的管理策 略?我们主要抓了思想和制度两项重点思想工作是一 切工作的生命线一提高后勤职工的思想认识，把思想认 识问题解决在行动之前,以便轻装上阵，步调一致，避免 孑盾的发生这里我们特别注意思想政治工作的层次 性?由于后勤职工文化水平参差不齐，领导干部必须区 别对待?因势利导?使他们真正确立自觉为学校后勤工 作服务的意识:同时让后勤职工有展示自己才能，发挥 自身价值的机会?每学期初，我们让职工根据自己的岗 位,自己制订工作目标,并与校长签订目标责任状.年度 考按时主要评价履行责任状情况： 必要的规章制度是学校实现后勤流程管理的重要 条件只是这些规章制度首先应得到后勤职工的广泛认 同因此，我们根据学校的具体情况?让职工一起参与制 厂1【1/丫海门市东洲小学倪健慧 订《后勤职工守则》《总务职责》《财务制度》《食堂管理细 则》《仓库管理员职责》《维修限时制度》《校园管理细则》 《文明职工评选标准》等规程，通过组织学习，使他们明 确行动的合法界限?知道做什幺和怎样做，从而自我调 节与控制，逐步把规程标准内化成自己的自觉行动，使 后勤人员的服务意识转化为自主的行为. 二，弘扬主体性，提高后勤人员的自律素质 后勤各个部门的联系，及各种因素之问的关系， 没有固定模式可究，只有善于跟踪调查，才能随时发现 问题，纠正偏差，减少不必要的损失?校长要善于放手， 请各室的管理人员在履行学校各项管理制度的基础上 不断总结经验?修订和完善操作规程，在管理实践中提 岀合理化的建议，并特别注意在后勤管理过程控制中协 调好人和物的关系 人是动态过程中的主体因素，正确处理好人的关 系,就掌握了后勤工作的主动权?第一，处理好后勤队伍 内部的人际关系?我们根据各人所长?合理分配工程，做 到人人有事做?事事有人做，分工卫协作?避免内部消 耗，提高工作效率和服务质量第二，正确处理好后勤人 员与校内外作中服务育人的体 现，学生通过自我管理.自莪服务，有效培养了自治，自 理，自强的能力，如楼层的外窗的灰尘擦不到，他们就设 计了一个伸缩电动擦窗器,解决了擦外窗危险的难题， 同时也培养了学生的创新能力我们在发挥后勤人员的 4-5 主体性的同时，很好地培养了后勤 人员的自律品质? 三，倡导价值观?激发后勤 人员的创新潜能 后勤管理的阶段性是一件事 或一项工作的完整周期的结束，它 是后勤工作的延续和发展,也是后 勤管理中下一事件的开始使用科 学的方法，利用评估，表扬，奖惩，信 息等手段对后勤工作进行阶段性总 结，其目的是为了激励全体后勤工 作者，继续做好下一轮的工作. 由于后勤工作人员的文化素养 方面不及教师，加之学校中有些人 轻视后勤工作，不理解后勤队伍，易 使后勤职工产生自卑心理,看不到 自我存在的价值，直接影响工作情 绪?因此，适时给后勤人员一个展示 自我的舞台,充分体现他们的工作 价值?对于激发职工的工作热情有 着不可估量的作用.我们每年均耍 进行后勤职工的岗位技能操作比 赛,当着全体师生，每个职工把自己 拿手的绝括显露出来，文字处理员 熟练的指法，炊事员的色，香，昧艺 俱全的菜肴,花木工的艺术插花等 赢得了全体师生的阵阵喝彩:通过 职工自我价值的创造与展示?使师 生与职工相互更加理解了,关系更 加融洽了 ?学校对岗位技能操作能 手给予物质和精神的奖励?评出优 秀后勤职工.使他们在物质和精神 上均获得满足感，从而树立起建功 立业的荣誉感，在思想上认识到后 勤职工也是学校的主人，在行动上 能更好地体现主体性作用. 用以人为本的思想，指导后勤 管理，使我们尝到成功的甜头.现在 我校后勤人员人人能独当一面，个 个是”当家人”.工作上获得了全体 师生的高度信赖，成为海门市学校 后勤队伍的一支生力军. （责任编辑效实） 赴澳教育考察报告 我隧江苏省中学名校长考察 团于2000年3刀12日至3刀22 日赴澳大利亚进行教育考察?在 这期间，我们与