19.2.2一次函数的图象和性质（第二课时）.docxVIP

第2课时　一次函数的图象和性质 【学习目标】 1．会画一次函数图象，理解并掌握一次函数的图象和性质． 2．经历一次函数的作图过程，探索一次函数图象的特点和性质，体会数形结合思想． 【学习重点】 一次函数的图象和性质． 【学习难点】 运用一次函数的图象和性质解决简单的问题． 情景导入　生成问题 旧知回顾 1．下列函数不是一次函数的是(　A　) A．y＝x＋eq \f(1,x)　　　B．y＝－eq \f(1,3)x　　　C．y＝eq \f(x,π)－1　　　D．y＝2x＋π2 2．把方程3x－2y＝1写成y是x的一次函数的形式是y＝eq \f(3,2)x－eq \f(1,2)，当x＝－1时，y＝－2． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　一次函数图象的画法) 【自主探究】 阅读教材P91例2，思考： 1．一次函数图象的画法与正比例函数的图象画法是否相同？(相同) 2．将函数y＝－3x的图象沿y轴向上平移2个单位长度后，所得图象对应的函数关系式为(　A　) A. y＝－3x＋2 B．y＝－3x－2 C．y＝－3(x＋2) D．y＝－3(x－2) 【合作探究】 在同一平面直角坐标中，作出下列函数的图象． (1)y＝2x－1；(2)y＝x＋3；(3)y＝－2x；(4)y＝5x. 解析：分别求出满足各直线的两个特殊点的坐标，经过这两点作直线即可．(1)一次函数y＝2x－1的图象经过(1，1)，(0，－1)；(2)一次函数y＝x＋3的图象过(0，3)，(－3，0)；(3)正比例函数y＝－2x的图象过(1，－2)，(0，0)；(4)正比例函数y＝5x的图象过(0，0)，(1，5)． 解：图略． eq \a\vs4\al(知识模块二　一次函数的性质) 【自主探究】 画出函数y＝－5x＋1的图象，根据图象判断下列结论：①它的图象必经过点(－1，5)；②它的图象经过第一、二、三象限；③当x1时，y0；④y的值随x值的增大而增大．其中正确的个数是(　B　) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【合作探究】 阅读教材P93探究，完成下列内容： 已知一次函数y＝(2m＋4)x＋(2n－4)． (1)m为何值时，y随x的增大而减小？ (2)m、n为何值时，函数图象与y轴的交点在y轴的负半轴上？ 解：(1)由题意得2m＋40，解得m－2，故当m－2时，y随x的增大而减小； (2)由题意得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2m＋4≠0，,2n－40，))∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m≠－2，,n2，))∴当m≠2且n2时，函数图象与y轴的交点在y轴的负半轴上． eq \a\vs4\al(知识模块三　一次函数的综合应用) 【自主探究】 已知函数y＝(2m－2)x＋m＋1， (1)当m为何值时，图象过原点？ (2)已知y随x的增大而增大，求m的取值范围； (3)函数图象与y轴交点在x轴上方，求m的取值范围； (4)图象过第一、二、四象限，求m的取值范围． 解：(1)∵函数图象过原点，∴m＋1＝0，即m＝－1； (2)∵y随x的增大而增大，∴2m－20，解得m1； (3)∵函数图象与y轴交点在x轴上方，∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2m－2≠0，,m＋10，))即m－1且m≠1； (4)∵图象过第一、二、四象限，∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2m－20，,m＋10，))解得－1m1. 归纳： 一次函数y＝kx＋b(k≠0)中：①当k0，b0时，函数图象经过第一、二、四象限；②当k0，b0时，函数图象经过第二、三、四象限；③当k0，b0时，函数图象经过第一、二、三象限；④当k0，b0时，函数图象经过第一、三、四象限． 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　一次函数图象的画法 知识模块二　一 次函数的性质 知识模块三　一次函数的综合应用 检测反馈　达成目标 　 【当堂检测】 1．如图，在同一直角坐标系中，直线l1: y＝(k－2)x＋k和l2：y＝kx的位置不可能的是(　A　) 　 　 　　 　　 　　　　 A B　　　　 　　　C　　　　 D 2．把直线y＝2x－1向下平移4个单位长度，所得直线的解析式是y＝2x－5． 3．若一次函数y＝(a－2)x＋(a＋2)不经过第三象限，则a的取值范围是－2a2． 课后反思　查漏补缺