2016春高中语文第11课《咏物诗四首》讲义粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.pptVIP

导入新课 ;咏物诗四首;学习目标 ;重点：?? 1.理解咏物诗借物抒情，托物言志的艺术特点；? 2.学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。? 难点：?? 引导学生“学以致用”，培养学生创作诗歌的兴趣。;咏物诗 概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 咏物诗的写作技巧（托物言志、借物抒怀、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。 ;咏物诗的特点： ; 咏物诗鉴赏方法;如何透过表层的物准确的把握作者要言的志呢？;找出特点：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点。 联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。 物志契合：抓住物与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情，所言之志。 ;独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢说话？; 咏物诗——以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。 ;杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？;初读感知 ，理解诗句内容; ①诗中所咏“子规”为何物？诗歌中“子规”有什么特点？ ;小结：;拓展;杜鹃意象解析;一、烘托伤春、惜春之情 　　苏轼《浣溪沙》：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 杜鹃鸟在这里烘托