《狮子和鹿》教学案例与评析.pdfVIP

TONGKEYIGOU 同课异构 教学内容 言。寓言就是通过一个简短的故 主要内容。我们能够抓住关键 人教版三年级上册第七单 事，告诉我们一个深刻的道理。 词语初步说清楚课文的主要内 元第28课。 请阅读课文前面的“阅读提示”， 容，也就基本读懂了课文讲了 再读读课文《狮子和鹿》，想想这 一个什么故事。 A案 则寓言给我们什么启发。 三、研读文本，体会道理 二、自主阅读，整体感知 （一）对比朗读，感受鹿对 1援学生自读课文。 角和腿的态度。 阴陈燕燕 出示学习提示： 师：起初，鹿非常欣赏自己 （1）自由朗读课文，难读的 精美的角，而抱怨自己细长的 教学目标 语句多读几遍。 腿。请同学们圈出关键词，画出 1援正确、流利、有感情地朗 （2）联系上下文或根据经 有关的语句。 读课文。 验积累理解 “匀称”、“抱怨”等 1援学生自主阅读，圈画语句。 2援读懂课文内容，理解鹿对 词语的意思。 2援学生交流。 自己的角和腿的前后不同态 （3）想一想：课文主要讲了 出示： 度，了解鹿态度改变的原因，懂 一个什么故事？ 他不着急离开了，对着池 得正确、全面地看待自身长处 2援检查自学情况。 水欣赏自己的美丽：“啊！…… 和短处的道理。 出示词语：欣赏 匀称 精 美丽的珊（sh佟n）瑚（h俨）！” 3援在阅读实践中，逐步提高 美 别致 抱怨 挣脱 细腿 鹿忽然看到了自己的腿 独立阅读能力。 难看 差点送命 狮口逃生 ……怎么配（p侉i）得上这两只美 教学重点、难点 （指名朗读词语，正音，学 丽的角呢！” 理解鹿对自己的角和腿的 生齐读。） 3援对比朗读，感受不同态度。 前后不同态度以及态度改变的 师：请同学们选用这些词 （1）感受鹿对角的欣赏之情。 原因；懂得正确、全面地看待自 语，也可以自主选择平时积累的 师：请读一读，强调哪些词 身长处和短处的道理。 词语，完成练习。 语，就能更好地体会鹿对角的 教学过程 的鹿角 的鹿腿。 喜爱、欣赏之情？（啊、多么、美 一、复习回顾，激趣导入 鹿非常欣赏 ，而抱 丽） 师：请同学们浏览一下《陶 怨 。但是当 ， 师：鹿把自己的角比作什 罐和铁罐》，想想这个故事告诉 让它 ，而 么？你还能用哪些词来赞美它？ 我们什么道理。 帮它 。 能用上比喻句吗？ 师：《陶罐和铁罐》属于寓