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曲线的参数方程 教材 上海教育出版社高中二年级（理科）第十七章第一节 教学目标 1、理解曲线参数方程的概念，能选取适当的参数建立参数方程； 2、通过对圆和直线的参数方程的研究，了解某些参数的几何意义和物理意义； 3、初步了解如何应用参数方程来解决某些具体问题，在问题解决的过程中，形成数学抽象思维能力，初步体验参数的基本思想。 教学重点 曲线参数方程的概念。 教学难点 曲线参数方程的探求。 教学过程 （一）曲线的参数方程概念的引入 引例： 2002年5月1日，中国第一座身高108米的摩天轮，在上海锦江乐园正式对外运营。并以此高度跻身世界三大摩天轮之列，居亚洲第一。 已知该摩天轮半径为51.5米，逆时针匀速旋转一周需时20分钟。如图所示，某游客现在 SKIPIF 1 0 点（其中 SKIPIF 1 0 点和转轴 SKIPIF 1 0 的连线与水平面平行）。问：经过 SKIPIF 1 0 秒，该游客的位置在何处? 引导学生建立平面直角坐标系，把实际问题抽象到数学问题，并加以解决 （1、通过生活中的实例，引发学生研究的兴趣；2、通过引例明确学习参数方程的现实意义；3、通过对问题的解决，使学生体会到仅仅运用一种方程来研究往往难以获得满意的结果，从而了解学习曲线的参数方程的必要性；4、通过具体的问题，让学生找到解决问题的途径，为研究圆的参数方程作准备。） （二）曲线的参数方程 1、圆的参数方程的推导 （1）一般的，设⊙ SKIPIF 1 0 的圆心为原点，半径为 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 所在直线为 SKIPIF 1 0 轴，如图，以 SKIPIF 1 0 为始边绕着点 SKIPIF 1 0 按逆时针方向绕原点以匀角速度 SKIPIF 1 0 作圆周运动，则质点 SKIPIF 1 0 的坐标与时刻 SKIPIF 1 0 的关系该如何建立呢？（其中 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 为常数， SKIPIF 1 0 为变数） 结合图形，由任意角三角函数的定义可知： SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 为参数 ① （2）点 SKIPIF 1 0 的角速度为 SKIPIF 1 0 ，运动所用的时间为 SKIPIF 1 0 ，则角位移 SKIPIF 1 0 ，那么方程组①可以改写为何种形式？ 结合匀速圆周运动的物理意义可得： SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 为参数 ② （在引例的基础上，把原先具体的数据一般化，为圆的参数方程概念的形成作准备，同时也培养了学生数学抽象思维能力） （3）方程①、②是否是圆心在原点，半径为 SKIPIF 1 0 的圆方程？为什么？ 由上述推导过程可知：对于⊙ SKIPIF 1 0 上的每一个点 SKIPIF 1 0 都存在变数 SKIPIF 1 0 （或 SKIPIF 1 0 ）的值，使 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 （或 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ）都成立。 对于变数 SKIPIF 1 0 （或 SKIPIF 1 0 ）的每一个允许值，由方程组所确定的点 SKIPIF 1 0 都在圆上； （1、对曲线的方程以及方程的曲线的定义进行必要的复习；2、学生从曲线的方程以及方程的曲线的定义出发，可以说明以上由变数 SKIPIF 1 0 （或 SKIPIF 1 0 ）建立起来的方程是圆的方程；） （4）若要表示一个完整的圆，则 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 的最小的取值范围是什么呢？ SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 （5）圆的参数方程及参数的定义 我们把方程①（或②）叫做⊙ SKIPIF 1 0 的参数方程，变数 SKIPIF 1 0 （或 SKIPIF 1 0 ）叫做参数。 （6）圆的参数方程的理解与认识 （ⅰ）参数方程 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 是否表示同一曲线？为什么？ （ⅱ）根据下列要求，分别写出圆心在原点、半径为