学前心理学第四章.pptVIP

第三章 学前儿童注意的发展 1.注意的概念与特点（P55） 2.注意在学前儿童心理发展中的作用（P56） 3.学前儿童注意发展的2个趋势（P59） 4.各年龄段学前儿童（新生儿、1岁前、1至3岁、3至6岁）注意发展的特征（P61） 5.注意的4个规律（P70） 第四章 学前儿童感觉和知觉的发展 第一节 感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用 1.感觉和知觉的概念（P76） 2.感觉和知觉在学前儿童心理发展中的3个作用 （P77） 第二节 学前儿童感知发展的主要阶段 1.原始的感知发展阶段 2.从知觉的概括向思维的概括过渡阶段 3.掌握知觉标准和观察力发展阶段 1.定义：指精确的辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即我们通常说的视力。 1.“耳听为虚，眼见为实”对吗？ 颜色视觉 一、定义：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。 三、色盲： 1.色盲是指颜色视觉异常，可分为全色盲、全色弱、红绿色盲、红绿色弱4种。 色盲的遗传方式有规律可循，有5种方式： 1.父亲色盲，母亲正常，所生男孩正常，女孩全为基因携带者。 2.父亲正常，母亲为基因携带者，所生男孩一半色盲，女孩一半为基因携带者。如果仅一男一女则可能都正常，也可能男色盲，女为基因携带者。 3.父亲正常，母亲色盲，所生男孩全部色