教案(一)从我做起,实践基本道德规范——主题班会教案.docVIP

自觉遵守社会公德 做合格公民 教学目标 认知： 　　1．知道什么是社会公德和社会公德的内容。 　　2．懂得遵守社会公德的重要性。 情感： 　　1．愿意自觉遵守社会公德。 　　2．厌恶不遵守社会公德的行为。 行为： 　　1．自觉遵守社会公德。 　　2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 教学重难点： 在公共场所自觉遵守社会公德，不妨碍和损害他人。 教师准备： 课件 学生准备： 一周前布置调查周围有关社会公德的人和事的资料以及调查问卷、图片、flash动画、光盘视频、表演小品的道具。 教学过程? ??? ? ? ? ? ?内容：? ? ? ? ? ?一、 开场白，导入课题 师：前一段时间，我开车进入一条辅路，看见仅两车道的道路上，两辆车停在马路中间，而两个司机正在高声寒喧，前后的的车堵得着急，不停地鸣笛，而这两个司机还是无动于衷，直到五份钟后，两车才依依惜别，道路才畅通。 师：对这两名司机的行为，你们怎么看？ 生：太差劲 素质低 报警 。。。。。。 师：这两个司机是社会公德意识太差了。 师：今天我们学习的内容就是《自觉遵守社会公德 做合格公民》 师：社会公德可以反映出一个国家的文明程度，也是一个国家文明的窗口。尤其在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，到中国的外国人也越来越多，外国人在经济合作、旅游观光的过程中，在与中国人交往的过程中来看我们国家的文明程度的。因此，人们是否遵守社会公德，不仅仅是个人的事，不仅仅关系到人们的正常生活，而且是关系到我们国家声誉的大事。为此，每个人都要有一个对待社会公德的正确态度，不断提高思想道德素质，自觉遵守社会公德。 ? ? ? 师： ?简略地介绍《公民道德建设实施纲要》的背景和对于社会和个人的必要性，重要性和迫切性。 一．什么叫社会公德？ 咱们来看《北京青年报》 2002年10月16日的一篇报道：《天安门广场的口香糖》 2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块口香糖，对此，环卫部门先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百名环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 学生讨论：什么是社会公德？如何践行社会公德规范？ 　（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。） 师：社会是人们的共同体，在社会生活中每个人都扮演着一定的角色，发挥着一定的作用，使人与人、人与社会之间发生着联系，形成一定的社会关系。要构建和谐社会，追求和谐、向善、积极进步、互助互爱、井然有序的社会，就必须人人讲道德。道德是判断人们善恶、荣辱的标准（即善与恶、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私），它靠社会舆论、传统习惯和人们内心信念维系。 社会公德是道德的一方面，《公民道德建设实施纲要》指出：“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。” 社会公德包含着非常广泛的内容，诸如：保护环境、尊老爱幼、尊师爱生、礼貌待人、助人为乐、拾金不昧、见义勇为、济困扶危、和睦相处等一切有益于社会公益事业的行为。 小结：师：社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。维护天安门广场的文明不仅是对一个人的道德要求，也是一个人和一个民族良好道德修养的体现。大学生应当在实践中增强社会公德意识，从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。 ? ? ? ? ? ?二、 转入“公民基本道德规范”二十字的讨论过程? ? ? ? ? ?1、 爱国守法? ? ? ? ? ?文艺节目表演：歌唱、朗诵、口琴伴奏《我爱你，中国》? ? ? ? ? ?师：引用邓小平爷爷“我是中国人民的儿子，我深切地爱着我的祖国和人民。”的名言，指出无论在哪里，在什么时候都不能忘记自己的祖国。? ? ? ? ? ?2、 明礼诚信? ? ? ? ? ?甲：中国自古以来就是礼仪之邦，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。? ? ? ? ? ?乙：一份报道说：“高校被污染，教师不认真备课，疏于和学生接触，忙着在外赚钱，抄袭，剽窃他人学术成果。学生? ? ? ? ? ?心胸狭窄，缺乏集体主义精神，文明礼貌。不文明现象比比皆是。”这些都是“明礼诚信”的反面例子。我认为，应该加强科学管理，完善各种制度和规则，化理论为方法和德行，让“不文明”、“不守信”之不正之风不在滋生。? ? ? ? ? ?丙：高中生在这方面似乎比大学生好一些，向明中学的一项调查表明，中学生在诚信方面做得较好，但“看到老师给的考试分数