整式的加减-习题课.pptVIP

教学目标 * * * ? 整式的加减 习题课 1. 使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2. 进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3. 通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 教学重点、难点 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础 知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 本章知识结构图: 1.什么叫做代数式?单独的一个数或字母是不是代数式？ 2.列代数式的关键是什么？需要注意哪些问题？ 3.什么叫做代数式的值?求代数式的值要注意什么？ 4. 什么叫做单项式?什么叫做单项式的系数,次数? 5. 什么叫做多项式?什么叫做多项式的项,次数?整式? 6.什么叫做把多项式升幂排列与降幂排列? 7.什么叫同类项?什么叫合并同类项?合并同类项的法则是什么? 8.去括号和添括号的法则是什么? 9.整式加减的实质是什么？一般步骤是什么？ 知识归纳： 一、代数式： 等式子，称为代数式。 注意：代数式的书写要求 以上代数式中，那些符合代数式的书写要求？ 特别地：单独的一个数或字母也是代数式 练习： 1.代数式的定义： 2.列代数式的关键是什么？需要注意哪些问题？ 把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来,叫做列代数式. 注意 正确列出代数式，关键有两点： 1.正确理解问题中的数量关系，特别要弄清问题中和、差、积、商与大、小、多、少、倍、几分之几等词语的意义； 2.弄清问题中的运算顺序，一般是先读的先写。 二、代数式的值： 用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值 练习：求代数式 的值，其中 当 时 解： = =1.6 三、单项式： 数与字母乘积组成的代数式叫单项式。单独一 个数或字母也是单项式。 1.单项式的系数： 单项式中的数字因数。 2.单项式的次数： 单项式中所有的字母的指数和。 练习：指出下列单项式的系数与指数各是多少。a , , , π ， ， 几个单项式的和叫多项式。 四、多项式： 练习：下面多项式是由那些单项式组成？ 1.多项式的项及次数 组成多项式中的单项式叫多项式的项，多项式中次数最高项的次数叫多项式的次数。 特别注意，多项式的次数不是组成多项式的所有字母指数和！！！ 练习：下面多项式是几次几项式？指出它的各项 注意：（1）多项式的次数不是所有项的次数之和； （2）多项式的每一项都包括它前面的符号． 2.多项式升（降）幂的排列： 把一个多项式各项的位置按照某一字母的指数大小顺序来排列。 练习：多项式 是按x的 排列的，把它按y的升幂排列应为： 降幂 注意：（1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动； （2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列． 六、同类项： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，叫做同类项。 练习： 1、用直线将左右集合中的同类项连接起来 五、整式： 单项式与多项式统称整式。（分母含有字母的代数式不是整式） 1．整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式．分母中含有字母的代数式不是整式，当然也不是单项式或多项式． 2．单项式的次数是所有字母的指数之和；多项式的次数是多项式中最高次项的次数． 3．单项式的系数包括它前面的符号，多项式中每一项的系数也包括它前面的符号． 注意事项 七、同类项的合并法则： 把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。 八、添（去）括号法则： 添上（去掉）前面带“—”的括号，括号内的各项都改变符号。 添上（去掉）前面带“+”的括号，括号内的各项都不变符号。 整式的加减 整式加减的实质是什么？一般步骤是什么？ 整式加减的实质是去括号和合并同类项. (1) 如果有括号，那么先去括号； (2) 如果有同类项，再合并同类项． 整式加减的一般步骤为： 九、整式的加减： 【例1】求多项式-x3-2x2+3x-1与-2x2+3x-2的差. 【教你解题】 【总结提升】整式相加减的两点注意 (1)几个多项式相加,可以省略括号,直接写成