2018年秋高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞情境互动课型.pptVIP

实例3. 缩手反射的结构基础 1、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？ 传入神经元与传出神经元。 2、通过这个实例说明什么？ 生物体的生命活动离不开细胞。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞 HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤而导致疾病的例子吗？ 狂犬病，病毒破坏神经细胞，导致器官衰竭死亡。 【归纳总结】 1.病毒不具有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成。（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA。） 2.病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。 小结：生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 生物的生命活动都离不开细胞 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 【对点训练】 1.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由 是（ ） ①细胞是生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生 物，但必须依赖活细胞才能生活 ③单细胞生物依靠单个 细胞就能完成各种生命活动 ④多细胞生物也必须依赖各 种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 2．下列能完成各项生命活动的细胞是(　　) A．洋葱表皮细胞 B．人的口腔上皮细胞 C．人的红细胞 D．变形虫 D 生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？ 生物圈 生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞 如何区分种群和群落？ 二、生命系统的结构层次 结构层次 概念? 举例 细胞 组织 器官 系统 个体 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌 细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌 组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 循环 系统 龟、 草履 虫 结构层次 概念 举例 种群 群落 生态系统 生物圈 所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 该区域内同种 龟的所有个体 该区域内龟和 其他所有生物 的种群 龟生活的水域 生态系统 地球上只有一个生物圈 无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？ 提示：是。生态系统包括无机环境和生物群落。 生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？ 细胞 怎样理解“细胞是生命系统最基本的层次” ？ 比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可 能独立完成生命活动，所以细胞是生命系统最基本的层次。 生物 生命系统的结构层次 草履虫 （单细胞生物） 松树 (植物) 人（动物） 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是最小、最基本的生命系统结构层次 阅读教材P4～5完成下面的表格 判断种群和群落： (1)要注意平时所说的“羊”、“鱼”、“蛇”、“鸟”等都不是一种生物，如一个池塘里的全部鱼，包括鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼等多种鱼，所以不是种群。 (2)群落指的是一定自然区域内的全部生物，这里的全部生物不仅包括全部的动植物，还包括微生物等。 【规律方法】 植物没有系统这一结构层次 生命系统结构层次具有：层次性、复杂性、多样性 小结： C 【对点训练】 1．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　) A．某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构 层次 B．病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特 定的组成、结构和功能 D．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 2．若以下图代表与生命系统相关概念的范围，下列 选项中正确的是(　　) a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 C 1.下列不属于生命系统的是　( ) A.池塘中的一只青蛙 B.表皮细胞中的蛋白质分子 C.青蛙的表皮细胞 D.池塘中的水、阳光等无机环境以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 B 2.下列有关病毒的叙述，正确的是（ ） A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C.病毒的繁