2019山西中考数学专题训练—综合与实践5类10道.docxVIP

— PAGE 4 — 综合与实践 类型一 类比探究型（不含图形变化） ★1.综合与实践 问题背景 如图①，等腰△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，作AD⊥BC于点D，则D为BC的中点，∠BAD＝eq \f(1,2)∠BAC＝60°，于是eq \f(BC,AB)＝eq \f(2BD,AB)＝eq \r(3). 迁移应用 (1)如图②，△ABC和△ADE都是等腰三角形，∠BAC＝∠DAE＝120°，D，E，C三点在同一条直线上，连接BD. ①求证：△ADB≌△AEC； ②请直接写出线段AD，BD，CD之间的等量关系式． 拓展延伸 (2)如图③，在菱形ABCD中，∠ABC＝120°，在∠ABC内作射线BM，作点C关于BM的对称点E，连接AE并延长交BM于点F，连接CE，CF.试判断△CEF的形状； （3）如图③，若AE＝5，CE＝2，求BF的长． 第1题图 (1)①证明：由题意可知：AD＝AE，AB＝AC， ∵∠DAE＝∠BAC，∴∠DAB＝∠EAC， ∴△ADB≌△AEC； ②解：CD＝eq \r(3)AD＋BD； 【解法提示】∵AD＝AE，∠DAE＝120°，∴DE＝eq \r(3)AD，∵DE＝DC－EC，∴DC－EC＝eq \r(3)AD，由①知，△ADB≌△AEC，∴EC＝DB，∴DC－DB＝eq \r(3)AD，即CD＝eq \r(3)AD＋BD. （2）解：△EFC为等边三角形.理由如下： 如解图，连接BE，作BG⊥AE于点G.设CE与BF相交于点N， 第1题解图 ∵C、E关于BM对称， ∴BE＝BC，CF＝EF，∠3＝∠4， 在菱形ABCD中，∵∠ABC＝120°，AB＝BC， ∴AB＝BC＝BE， 又∵BG⊥AE， ∴∠1＝∠2， ∴∠GBF＝∠2＋∠3＝eq \f(1,2)∠ABC＝60°， ∵在四边形GBNE中， ∠GEN＝360°－∠EGB－∠ENB－∠GBN＝120°， ∴∠FEN＝60°， 又∵EF＝FC， ∴∠EFC＝60°， ∴△EFC为等边三角形； （3）解：∵AE＝5，CE＝2， ∴EG＝eq \f(1,2)AE＝eq \f(5,2)，EF＝CE＝2， ∴GF＝EG＋EF＝eq \f(9,2)， ∵∠BGF＝90°，∠GFB＝30°， ∴BF＝eq \f(GF,cos30°)＝3eq \r(3). ★2.综合与探究 问题背景 在综合实践课上，老师让同学们根据如下问题情境，写出两个教学结论： 如图①，点C在线段BD上，点E在线段AC上．∠ACB= ∠ACD=90°，AC=BC；DC=CE，M，N分别是线段BE，AD上的点． “兴趣小组”写出的两个教学结论是：①△BCE≌△ACD；②当CM，CN分别是△BCE和△ACD的中线时，△MCN是等腰直角三角形． 解决问题 （1）请证明“兴趣小组”所写的两个结论的正确性． 类比探究 受到“兴趣小组”的启发，“实践小组”的同学们写出如下结论：如图②，当∠BCM=∠ACN时，△MCN是等腰直角三角形． （2）“实践小组”所写的结论是否正确？请说明理由． 感悟发现 “奋进小组”认为：当点M，N分别是BE，AD的三等分点时，△MCN仍然是等腰直角三角形请你思考： （3）“奋进小组”所提结论是否正确？答： ． （填“正确”、“不正确”或“不一定正确”．） 反思上面的探究过程，请你添加适当的条作，再写出使得△MCN是等腰直角三角形的数学结论．（所写结论必须正确，写出1个即可，不要求证明） 图① 图② 备用图 第2题图 证明：在△BCE和△ACD中， ∴△BCE≌△ACD（SAS）， ∴BE=AD，∠EBC=∠DAC， ∵CM，CN分别是△BCE和△ACD的中线， ∴BM=BE，AN=AD， ∴BM=AN， 在△BCM和△ACN中， ∴△BCM≌△ACN（SAS）， ∴CM=CN，∠BCM=∠ACN ∵∠BCM+∠MCE=90°， ∴∠ACN+∠MCE=90°， ∴MC⊥CN． ∴△MCN是等腰直角三角形． （2）解：实践小组”所写的结论正确． 理由：∵△BCE≌△ACD， ∴∠EBC=∠DAC， 在△BCM和△CAN中， ∴△BCM≌△ACN（ASA）， ∴CM=CN， ∵∠BCM+∠MCE=∠ACB=90°， ∴∠ACN+∠MCE=90°， ∴MC⊥CN． ∴△MCN是等腰直角三角