弱智人士的权利-社会福利署.docVIP

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  • 2019-07-02 发布于天津
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附一研究卷卷容人料性男女年至至至至位位主管高社工作助理社工作助理福利工作士你在成人智障人士康工作了多少年年你的服位是展能中心展能中心暨宿舍宿舍第一部分一你可不可以接受你服位中的表以下的行可以接受不可以接受不能分辨男女不懂得理月在私人地方如床上所等看色情物品在私人地方如床上所等自慰拍拖同居婚孕胎召妓染上性病在公地方看色情物品在公地方自慰在公地方展露自己的私部位如性器官臀部或女性胸部偷他人身凝他人的性器官臀部或女性胸部在日常生活中性身距近少一在日常生活中同性身距近少一向他人淫性句在日常生活中非助方或

PAGE 10 附錄一:研究問卷 問卷內容 個人資料 性別: □ 男 □ 女 年齡: □ 21至30歲 □ 31至40歲 □ 41至50歲 □ 51至60歲 職位: □ 單位主管(Centre i/c) □ 高級社會工作助理/社會工作助理 (SSWA/SWA) □ 福利工作員 (WW) □ 護士 你在成人智障人士康復機構工作了多少年? ______年 你的服務單位是: □ 展能中心 □ 展能中心暨宿舍 □ 宿舍 第一部分 (一) 你認為可不可以接受你現時服務單位中的學員表現以下的行為? 可以接受 不可以接受 1) 不能夠分辨男女 1) □ □ 2) 不懂得處理月經/夢遺 2) □ □ 3) 在私人地方(如床上、廁所等)觀看色情物品 3) □ □ 4) 在私人地方(如床上、廁所等)自慰 4) □ □ 5) 拍拖 5) □ □ 6) 同居 6) □ □ 7) 結婚 7) □ □ 8) 懷孕 8) □ □ 9) 墮胎 9) □ □ 10) 召妓 10) □ □ 11) 染上性病 11) □ □ 12) 在公眾地方觀看色情物品 12) □ □ 13) 在公眾地方自慰 13) □ □ 14) 在公眾地方展露自己的私隱部位:如性器官、臀部或(女性)胸部 14) □ □ 15) 偷窺他人身軀 15) □ □ 16) 凝視他人的性器官、臀部或(女性)胸部 16) □ □ 17) 在日常生活中與異性身體距離過近(少過一呎) 17) □ □ 18) 在日常生活中與同性身體距離過近(少過一呎) 18) □ □ 19) 向他人說淫褻性語句 19) □ □ 20) 在日常生活中﹝非幫助對方或接受對方幫助時﹞拖異性的手 20) □ □ 21) 在日常生活中﹝非幫助對方或接受對方幫助時﹞拖同性的手 21) □ □ 22) 擁抱異性學員 22) □ □ 23) 擁抱同性學員 23) □ □ 24) 女學員擁抱男職員 24) □ □ 25) 男學員擁抱女職員 25) □ □ 26) 故意觸摸他人的性器官、臀部或(女性)胸部 26) □ □ 27) 吻異性學員 27) □ □ 28) 吻同性學員 28) □ □ 29) 女學員吻男職員 29) □ □ 30) 男學員吻女職員 30) □ □ 31) 愛撫他人 31) □ □ 32) 和他人嘗試或進行性交 32) □ □ 33) 容許他人向自己展露他/她的私隱部位:如性器官、臀部或(女性)胸部 33) □ □ 34) 容許他人偷窺自己身軀 34) □ □ 35) 容許他人凝視自己的性器官、臀部或(女性)胸部 35) □ □ 36) 在日常生活中容許異性和自己身體距離過近(少過一呎) 36) □ □ 37) 在日常生活中容許同性和自己身體距離過近(少過一呎) 37) □ □ 38) 容許他人向自己說淫褻性語句 38) □ □ 39) 在日常生活中﹝非幫助對方或接受對方幫助時﹞容許異性拖自己的手 39) □ □ 40) 在日常生活中﹝非幫助對方或接受對方幫助時﹞容許同性拖自己的手 40) □ □ 41) 容許異性學員擁抱自己 41) □ □ 42) 容許同性學員擁抱自己 42) □ □ 43) 女學員容許男職員擁抱自己 43) □ □ 44) 男學員容許女職員擁抱自己 44) □ □ 45) 在非必要情況下﹝如:洗澡、護理﹞容許他人觸摸自己的性器官、臀部或(女性)胸部 45) □ □ 46) 容許異性學員吻自己 46) □ □ 47) 容許同性學員吻自己 47) □ □ 48) 女學員容許男職員吻自己 48) □ □ 49) 男學員容許女職員吻自己 49) □ □ 50) 容許他人愛撫自己 50) □ □ 51) 容許他人和自己嘗試或進行性交 51) □ □ 52) 其他 (請列明 : ______________________) 52) □ □ (二) 在以上的行為中, 請按次序列出三項你認為最不可以接受的行為。 (只需列出項目號碼) 最不可以接受 ___ 其次不可以接受 ___ 再其次不可以接受 ___ 第二部分 (一)你認為現時服務單位中的學員為甚麼會表現以上的行為?(請? 出五項最重要的原因) □ 生理需要 □ 社交規範的認識不足 □ 社交活動的機會不足 □ 自我控制能力不足 □ 對性的認識不足 □ 情緒表現 □ 逃避不喜歡的要求 □ 表達愛意/希望被愛 □ 自我保護能力不足 □ 日常生活刻板 □ 自娛/尋求刺激 □ 別人的指導不足 □ 私人空間不足 □ 模仿/學習他人 □ 需要別人注意

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