2016春高中语文第12课《寄欧阳舍人书》讲义粤教版选修《唐宋散文选读》.pptVIP

第五段译文 作为人的父亲，祖父的，有谁不想教导 他的子孙呢？作为人的子孙的，有谁不 想让自己?父亲，祖父得到尊宠荣耀？这 几种美行，全都归功于先生。既拜受承 蒙赏给神道碑铭，且冒昧进言说了要请 你撰写的原因。来信中告谕先祖世系相 传的世次问题（不确切），岂敢不领受 教诲而加以详细考查。承蒙作铭，甚感 羞愧，不再赘言了。曾巩再拜。 基本解读 第四、五两段为“合”，从立言者之论，归结 至于欧阳修身上，盛誉欧阳修“畜道德而能文 章”之贤，深谢欧阳修赐铭之恩。与文章开头 呼应。在唐宋八大家当中，曾巩是最重视章法的，在以上所述中，我们可以看到曾巩文章的这一特点，结构十分谨严，内容环环相扣，起承转合，如行云流水。此文可称得上曾巩文章这一方面的典范之作。 寄欧阳舍人书　　　　 重点：???????????? 理解常见文言实词在句中的含义；? 难点：??????????? ?一词多义的理解。 作者简介 　　曾巩（1019－1083），字子固。 北宋散文家，“唐宋八大家”之一 。曾巩的思想属儒学体系，他赞同孔孟的哲学观点，强调“仁”和“致诚”，认为只要按照“中庸之道”虚心自省、正诚修身就能认识世界和主宰世界。曾巩的文章对后世的影响也很大。南宋朱熹“爱其词严而理正，居尝诵习”。明代唐宋派散文家王慎中、唐顺之、茅坤、归有光，清代的桐城派方苞、刘大槐、姚鼐等人都把他的文章奉为圭臬。 曾巩出自欧