图形的旋转教学简案.docVIP

2 - 2 - 10.3 旋转 1. 图形的旋转 教学目标 【知识与技能】 通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心、旋转角. 【过程与方法】 经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟变换的数学思想方法. 【情感态度】 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，感知数学美，提高对数学学习的兴趣. 【教学重点】 旋转的有关概念. 【教学难点】 会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角. 教学过程 一、复习旧知 1、图片展示轴对称变换、平移变换。 2、抽生回答轴对称变换、平移变换的特征。 【教学说明】 通过复习，为本节课的教学作准备. 二、思考探究，获取新知 1.观察：转动的时针、荡秋千、转动的车轮、雨刮器，学生观察并对比前面所学知识。 （1）荡秋千的转动，它是绕着哪一点？沿着什么方向？转动了多少角度？ （2）认识旋转 （3）旋转的概念：一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换叫做旋转，这点叫做旋转中心，转动的 角叫做旋转角. 2.试一试： 把准备好的透明纸拿出来.按老师要求完成以下内容： （1）任意画一个△ABC. （2）把透明纸覆盖在△ABC上，并在透明纸上画出一个与△ABC重合的三角形. （3）用一枚图钉将点A处固定. （4）将透明纸绕着图钉（即点A）转动45°，透明纸上的三角形就旋转了新的位置，标上A′、B′、C′. 我们可以认