二次根式加减第二课时.docVIP

16．3．2二次根式的混合运算教学设计 一、教学目标 　　1．掌握二次根式的混合运算． 　　2．掌握乘法公式在混合运算的应用． 　　3．通过二次根式的混合运算，培养学生的运算能力． 　　4．通过例题由浅入深，层层深入，激发学生求知的欲望 二、重点、难点　　 1．教学重点：二次根式的混合运算． 　　2．教学难点：把分母中含有两个二次根式的式子进行分母有理化. 三、教具学具准备 　　多媒体课件 四、教学过程 （一）（温故知新）： 1．二次根式的乘法法则eq \r(a)·eq \r(b)＝_______(a≥0，b≥0)，积的算术平方根eq \r(ab)＝__________(a≥0，b≥0)． 2．二次根式的除法法则eq \f(\r(a),\r(b))＝__________(a≥0，b＞0)，商的算术平方根eq \r(\f(a,b))＝_______(a≥0，b＞0)． 3．二次根式加减时，可以先将二次根式化成_______________，再将被开方数相同的二次根式进行_______． 4．下列各式属于最简二次根式的是(　 　) A.eq \r(8)　B.eq \r(x2＋1)　C.eq \r(y3)　D. eq \r(\f(1,2)) 5.说出 的三个同类二次根式? 6．计算：(1)eq \r(128)×eq \r(\f(9,2))＝___ _； (2)eq \r(24)÷eq \r(12)＝___ _； (3)2eq \r(\f(1,3))＋eq \f(2,3)eq \r(27)－3eq \r(3)＝_ （二）探究新知 1、计算： （1）题目中有哪几种运算？ （2）参照有理数运算顺序，应先完成哪种运算，后完成哪种运算？ （3） 可以看成单项式与多项式相乘的 运算吗？ 学生思考后回答。教师让学生分两组进行计算，通过计算发现整式乘法对于二次根式同样适用。 2、你能类比单项式与多项式乘除法则计算下列各式吗？ 学生板演，教师点评。 3、巩固练习 学生独立完成，生生互评 师生共同归纳二次根式混合运算的顺序：先乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的。 4、探究二，你能根据多项式乘多项式的方法计算下列式子吗？ 学生利用多项式与多项式乘法法则进行计算。 5、巩固练习 (1)(eq \r(5)＋6)×(3－eq \r(5))； (2)(eq \r(x)－2eq \r(y))(eq \r(x)＋eq \r(y))． 学生独立计算，生生互评。 6、探究三、你能说出整式的乘法公式吗？你能根据公式计算吗？ 学生口述乘法公式，利用乘法公式解题。 [归纳总结] 在实数范围内，整式中的乘法法则及乘法公式仍然适用，运用乘法法则及乘法公式可以进行二次根式的混合运算。 7、巩固练习 （3） （4） （三）、能力提高 1 2 3 (eq \r(3)＋eq \r(2))2014×(eq \r(3)－eq \r(2))2015. 学生讨论解题方法，学生讨论后写出解题过程，教师点评。 （四）、拓展提升 学生讨论解题方法，教师点拨。 注意对有理化因式的概括并寻找出它的规律． （1）如单独一项的有理化因式就是它本身． （2）如出现和、差形式的：的有理化因式为，的有理数化因式为． （五）综合应用 1、 2、先化简，再求值： 学生板演，教师点评 （六）小结 本课时我们学习了什么？ 1.二次根式的混合运算 运算顺序：先乘方，再乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的。 2.二次根式与乘法公式的综合运用 二次根式中单乘多、多乘多、多除多与整式乘法非常相似，均可以运用整式乘法法则与整式乘法公式进行计算。运用的乘法公式主要是：平方差公式与完全平方公式 （七）当堂检测 五、作业 教材习题16.3------4、6、8题 六、板书设计 16.3.2二次根式的混合运算 　1．温故知新　　　　　　　 　2．探究新知　　　　　　　　　 3．有理化因式 　4．练习题