函数与图象的对应关系3曲线与方程的对应关系.PPT

数学思想和方法 数学一般方法 配方法、换元法、待定系数法、消元法等 逻辑方法(或思维方法) 分析法、综合法、归纳法、反证法等 数学思想方法 数形结合思想、分类讨论思想、函数和方程思想、化归与转化思想等 数学思想方法的三个层次 （数） （形） 结合 转化 结合 转化 数量关系 几何图形 代数特征 几何问题代数化 精确刻画 直观形象 几何 意义 代数问题几何化 数形结合的含义 数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数 与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法． 数形结合思想通过“以形助数，以数辅形”，使复杂问题 简单化，抽象问题具体化，能够变抽象思维为形象思维， 有助于把握数学问题的本质，它是数学的规律性与灵活 性的有机结合． 数形结合常与什么知识内容有关呢？ 1。实数与数轴上的点的对应关系。 2。函数与图象的对应关系。 3。曲线与方程的对应关系。 4。有关式子的结构含有明显的几何意义。 5。几何图形及其性质。 等等。 请同学们思考一下。 数轴、常见函数(一次函数、二次函数、反比例函数，指数函数、对数函数、幂函数三角函数)的图象、单位圆、三角函数线、圆、圆锥曲线及空间几何体． 在解题过程中常用到的图形有： 请同学们思考一下。 怎样画出需要的图形呢？ 1。熟练掌握基本函数图象。 2。熟练掌握基本方程的曲线图象。 3。熟练掌握变换作图的基本方法。 4。掌握描点法作图的基本方法。 5。掌握用极值表作图的基本方法。（画出图像出发点和终点） 请同学们思考一下。 怎样画出需要的图形呢？ 能解决什么样的常见问题? 在向量、三角函数、线性规划、解析几何、立体几何、函数……试题中考查数形结合思想的应用． 只要同学们下功夫去掌握它，它还能帮你解决更多的问题，能为你在高考中数学成绩的取胜，提供更好的工具方法。 已知平面向量 满足 ，且 与 的夹角为120°，则 的取值范围是______________ . 解：由正弦定理 120° B C A 例1. 题型一　数形结合思想在向量中的应用 例3. 题型二　数形结合思想在三角函数中的应用 题型三　数形结合思想在线性规划中的应用 　　 例6：已知双曲线 ＝1 的右焦点为F，若过点F的直线与双曲线的右支有且只有一个交点，则此直线斜率的取值范围是（ ） A.(－ , ) B.(－ , ) C.［－ , ］ D.［－ , ］ 题型四　数形结合思想在几何中的应用 ． 解析 y ＝ ? í ì x 2 － x ＋ a ， x ≥ 0 ， x 2 ＋ x ＋ a ， x ＜ 0 ， 作出图象，如图所示． 此曲线与 y 轴交于 (0 ， a ) 点，最小值为 a － 1 4 ，要使 y ＝ 1 与其有四个交点，只需 a － 1 4 ＜ 1 ＜ a ， ∴ 1 ＜ a ＜ 5 4 . 题型五　数形结合思想在函数中的应用 　　 2 解析 在同一坐标系中作出 y ＝ ln x 及 y ＝ x － 2 两 函数的图象，由图象可知 y ＝ ln x 与 y ＝ x － 2 有两 个交点，从而 f ( x ) ＝ ln x － x ＋ 2 有两个零点． 练习2.已知函数y=f(x)(0≤x≤1)的图象如右图，若0x1x21,则（ ） A. B. C. D.以上都不正确