选AB项各行其事中的事应为是.pptVIP

字 形 训 练（一）;1．选A。B项各行其事中的事应为是，是意为正确，词意为各自按照自己认为正确的去做。C项淋漓尽至中的至应为致，尽致意为达到极点，词意为形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。D项要言不繁中的繁应为烦，烦意为烦杂，又多又乱。 ;2．选D。A项“仗义直言”中的“直”应为“执”，“执言”的意思不是“直说”，而是“为了正义说出公道话”。B项“黔驴计穷”中的“计”应为“技”，“计”意为???主意、策略”，“技”意为“技能、本领”。词意为“驴除了会踢以外没有其它本领了”。C项“加官进爵”中的进应为晋，意为升，词意为晋升爵位。 ;3．选A。B项“题纲”应为“提纲”，“纲”意为“网的总绳”，“提纲”意思是“提起网的总绳”。C项“金榜提名”中的“提”应为“题”，“题”意为“写上”，如“题诗、题字”。D项“委屈求全”中的“屈”应为“曲”，词意为“勉强迁就，以求保全”。? 4．选C。A项恰如其份中的份应为分，分意为分限、程度。B项买牍还珠中的牍应为椟，椟意为木匣；牍意为古代写字用的木简。D项娇生贯养中的贯应为惯，惯意为放任、纵容；贯意为穿通;5．选C。A项“默守陈规”中的“默”应为“墨”，本指”墨子“。B项”虎视耽耽“中的”耽耽“应为”眈眈“，”眈眈“意为”用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着“，”眈“从”目“不从”耳“。D项”民愿沸腾“中的”愿“应为”怨“，这里是指”民愤、民恨“。? 6．选C。A项并行不背中的背应为悖，悖意为违反、相反。B项遗笑大方中的遗应为贻，贻意为遗留。D项众口烁金中的烁应为铄，铄意为熔化；烁意为闪烁、闪亮。 ;7．选B。A项直接了当中的接应为截，直截意为(言语、行动)简单。B项凭心而论中的凭应为平，平意为静，词意为静下，心来说；常年累月中的常应为长。C项甘败下风中败应为拜，词意佩服别人，自认不如。D项歪门斜道中的斜应为邪。;8．选C。A项“纷至踏来”中的“踏”应为“沓”，“沓”意为“多而重复”。B项“入不付出”中的“付”应为“敷”，“敷”意为“足、够”。C项“一愁莫展”中的“愁应为筹，筹意为主意、办法、策略，词意为一点办法也拿不出来。如雷灌耳中的灌应为贯，贯意为贯穿。D项法不循情中的循应为徇，徇意为依从，词意为法律不依从私情。 ;9．选A。A项励行节约中的励应为厉，厉意为严格。书画装祯中的祯应为帧，帧意为画幅，词意为书画书刊的装潢设计。B项-张-驰中的驰应为弛，弛与张相对，意为放松弓弦，而驰意为车马疾行。C项贪脏枉法中的脏应为赃，赃意为通过不正当手段得来的财物。D项姿行无忌中的姿应为恣，恣意为放纵；姿意为容貌、姿态。 ;10．选D。A项哀声叹气中的哀应为唉，唉表示失望或无可奈何的感叹；哀意为悲伤。B项既往不究中的究应为咎，咎意为加罪、追咎。C项铺张扬利中的利应为厉，扬厉意为发扬光大，词意为形容过分讲究排场。D项神智不清中的智应为志，志意为意志；智意聪明、智慧。函受教育中的受应为授，函授意为通过信函的方式教授。 ? ;11．选D。A项判若洪沟中的洪应为鸿，鸿沟是古代运河名。B项急待解决中的急应为亟，亟意为急迫。C项魂不符体中的符应为附，词意为灵魂脱离了肉体。形容惊恐之极。D项非夷所思中的非应为匪。悬梁刺骨中的骨应为股，股意为大腿，是用针扎大腿不是扎骨头。 ? ;12．选D。A项沉缅其中中的缅应为湎，湎意为沉迷；缅意为遥远，如缅怀。B项粮食欠收中的欠应为歉，歉意为谷物欠收；欠意为借而未还，当给未给。C项一切就中的序应为绪，绪意为头绪、开端；序意为次第。D项奴颜卑膝中的卑应为婢，奴、婢相对应。名门旺族应为望，名、望相对应，词意为名望很高的家族。 ? ;13．选A。A项举止安祥中的祥应为详，详意为审慎，引申为从容；祥意为吉利。毛骨耸然中的耸应为悚，悚意为恐惧，从心；耸意为高起。C项直冲九宵中的宵应为霄，霄意为天，九霄指九天；宵意为夜，如通宵。D项臻于至治中的至应为郅，郅意为极、大。 ? ;14．选C。A项，“通货膨涨”中的“涨”应为胀，胀;膨胀；涨意为水上升。B项虚无缥渺中的渺应为缈，缥缈意为隐隐约约，若有若无的样子；渺意为永远的样子。C项淹没无闻中的淹应为湮，湮意为埋没；淹意为水浸、沉没。儒子可教中的儒应为孺，孺子指小孩。D项接长补短中的接应为截。 ;15．选A。A项“诲莫如深”中的“诲”应为“讳”，“讳”意为“隐瞒”；“诲”意为“教导，诱导”。“毁家抒难”应为“纾”，“纾”，意为“缓和”；“抒”意为“抒发，表达”。B项“深为婉惜”中的“婉”应为“惋”，“惋”意为“对不幸或意外的事情表示遗憾、同情、可惜”；“婉”意为“说话圆转、和顺。C项连篇累读中的读应为牍，牍意为古代写字用的木片。D项相辅相承中的承应为成。 ;16．选B。A项汗流夹背中的夹应为浃，浃意为湿透。B项消极待工中的待应为怠，怠意为懒惰松懈；待意