数学人教版七年级下册频数分布图课件.pptVIP

探索知识 享受快乐 10.2 直方图 选择身高在哪个范围内的学生参加呢？ 分析：为使参赛选手的身高比较整齐，需要了解身高的分布情况。 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 分析：可以把这些数据适当分组，数出每一组的频数（学生个数），再作出决定。 怎样分组才适当？ 最大值：172 最小值：149 172－149=23 若取组距为3，则有 即分为8组。 合理 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 方案二： 23÷2＝11.5 , 分成12组. 身高x 频数 149 151 1 151 153 1 153 155 6 155 157 8 157 159 11 159 161 12 161 163 7 163 165 6 165 167 5 167 169 3 169 171 2 171 173 1 ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜ 这样分组行吗? 怎样选队员呢? 方案三：23÷4≈6， 身高x 频数 2 13 24 13 8 3 ≤x＜ ≤x＜ ≤x＜ ≤x＜ ≤x＜ 149 153 153 157 157 161 161 165 165 169 想一想: 这种分组方法可以吗?怎样选队员呢? 分成6组 ≤x＜ 169 173 小结：看来三种分组方法都可以,都可以挑选出身高比较整齐的40名队员.你认为哪一种分组方法更好呢?说明理由. 怎样用直方图描述数据呢? P147页 图10.2-1 某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95， 53，65， 74，77． 大部分同学处于哪个分数段？ 成绩的整体分布情况怎样？ 先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表中： 制作频数分布表 成绩段 划记 频数 49.5～59.5 2 59.5～69.5 正 9 69.5～79.5 正正 10 79.5～89.5 正正 14 89.5～99.5 正 5 根据频数分布表绘制直方图 79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多 2 9 10 14 5 根据频数分布表绘制直方图 90分以上的同学较少 2 9 10 14 5 不及格的学生数最少 根据频数分布表绘制直方图 2 9 10 14 5 绘制频数折线图 将直方图中每个小矩形上面一条边的中点顺次连结起来,即可得到频数折线图 。 画频数分布直方图的一般步骤: (1) 计算最大值与最小值的差(极差). (2) 决定组距与组数: 极差÷组距=_______ 数据分成_____组. 注意：一般情况 (1)可以由组距来求组数； (2)当数据个数小于50时，组数为5－8组；当数据个数50—100个时，组数为8－12组. 画频数分布直方图的一般步骤: (1) 计算最大值与最小值的差(极差). (2) 决定组距与组数: 极差÷组距=________ 数据分成____