艺术与人文音乐科典范演示教学设计.DOCVIP

101學年度第一學期高雄市政府教育局 「資訊科技融入藝術與人文領域之音樂教育專業社群」 「音樂教學應用軟體全市三區演示教學推廣」研習計畫 教學設計 設計者 洪梅芳老師 教學主題： 【大哥不要跑】之我抓得到你 學習領域 藝術與人文 教學對象 五年級 教學時間 二節（80分鐘） 教學目標 1.能分辨出各音符、休止符與節奏型態的音值。 2.能組合四四拍子各類型的節奏。 能力指標 2-3-9 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 教學準備與 教材教具運用 準備音符與休止符圖卡。 節奏小卡（14張，見附件一）。 電子白板與Smartboard軟體。 邁世通科技股份有限公司與高雄市藝文領域發展電子書包應用程式開發團隊老師開發之互動式軟體【大哥不要跑】。 學生先備知識 精熟各音符與休止符名稱。 康軒五上《大家歡唱》、《多啦A夢》中各音符或節奏的節奏口白。 作業檢核與評量方式(比例) 基準1：音符、休止符與節奏音值認知能力30％ 基準2：四四拍子節奏類型的組合能力50％ 基準3：團隊合作態度20％ （請見附件二） 教學流程（第一節） 教學時間 教學 資源 評量方式 課前準備 先備知識複習 1、各音符與休止符名稱的複習。 2、詢問學生是否還有其他白板沒有羅列出的音  符與休止符。