数学人教版七年级下册平方根2.docVIP

平方根（2） 用计算器求算术平方根 教学目标： 知识与技能 1、会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律. 2、能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值. 过程与方法 通过求一个数的算术平方根的近似值，初步了解开方开不尽的数的无限不循环性，理解用近似值表示无限不循环小数的实际意义。 情感、态度与价值观 通过计算近似值，比较两个算术平方根的大小，培养学生的探求精神，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 夹值法及估计一个（无理）数的大小。 教学难点： 夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。 教学过程： 一 复习回顾 问题1、求下列各式的值。 （1） （2） （3）= （4） （5） （6）= 【设计意图】复习回顾算术平方根的概念，让学生体会有些数开方时可以开得尽，为下面体会有些正数开方开不尽创设一种认知冲突的环境。 【师生活动】学生独立练习，教师巡回观察学生上节课知识掌握的情况。必要时对等式子所表示的含义以及求法做一个引导和示范。教师也可以提醒学生在计算之前先想一想这个式子的意义，在想想怎么求出结果。 问题2、究竟有多大？ 【设计意图】在前面学生已经感受有些数能开尽方的基础上，导入新课并感受有些数是开不尽方的。