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课堂教学中进行有效的学习及评价的研究 北京市崇文区崇文小学 白淑兰 如何实现有效的教学过程促进教师的专业发展， 我们强调六个方面：内化课程标准，是教师进行有效教学的保证；感知学习材料，是教师进行有效教学的基础；了解思维过程，在激活学生的思维中实现有效的教学过程；建立知识系统，在专业发展中为学生的成长服务；增加教师的课程意识，学会整合教育资源，开发德育课程；教师在备课中要注意设计及时性的评价和反馈。 如何实现有效的学习过程促进学生的成长 ，我们极力倡导以下学习方式，从而促进课堂教学的学习有效性：面对学生共同的问题运用合作学习；以问题作为学习的载体的学习；在社会实践中发掘学习资源；在探究学习中激发兴趣；发挥自主性、独特性、创造性开展个性学习；基于对话的学习、网络参与、尊重已有的经验、和注重情感的学习都是我们不断研究让学生进行有效学习的方法和途径。 有效的学习过程评价是形成学生学习责任感，形成个人独特有效的学习方法的途径， 在研究学生有效的学习过程中，我们加强有效学习的过程评价，帮助学生形成积极的学习态度、良好的学习习惯，掌握正确有效的学习方式，实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的最终发展。 一、如何理解课堂教学的有效性 1、有效，即能够达到预期的目的。有效的教学过程应该是教师在上课之前的备课应该有预设的教学目标，即：教师以往在教学中设计中运用的教学参考提出的教学