人教版B版高中数学必修5应用举例.pptVIP

将四边形的面积，转化为三角形的面积进行求解，通过解三角形求出三角形面积公式中所需边或角． 1．解三角形应用题的步骤： (1)准确理解题意，分清已知与所求，准确理解应用题中的有关名称、术语． (2)根据题意画出图形． (3)抽象或构造出三角形，标出已知、未知． (4)将要求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正、余弦定理等有关知识建立数学模型，然后正确求解，演算过程要简练，计算要准确，最后作答． 2．解三角形应用题中常见的情况及注意的问题 解三角形应用题常见的几种情况： (1)实际问题通过抽象概括，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解． (2)实际问题通过抽象概括后，已知量与未知量涉及两个(或两个以上)三角形，这时需作出这些三角形，先解满足条件的三角形，然后逐步求出其他三角形中的解，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程，解方程得出所要求的解． (3)实际问题抽象概括后，涉及的三角形只有一个，但由已知条件解三角形需选择使用正弦定理或余弦定理求问题的解．注意： ①解三角形应用题中，由于具体问题中给出的数据通常均为有效近似值，故运算过程一般较为复杂，可以借助于计算器进行运算． ②如果将正弦定理、余弦定理看成是几个“方程”的话，那么解三角形应用题的实质就是把已知量按方程的思想进行处理，解题时应根据已知量与未知量，合量选择一个比较容易解的方程，从而使解题过程简洁． 某观测站C在城A的南偏西20°的方向，由城A出发的一条公路，走向是南偏东40°，在C处测得公路上B处有一人，距C为31千米，正沿公路向A城走去，走了20千米后到达D处，此时CD间的距离为21千米，问：这人还要走多少千米才能到达A城？ 【错因】　本题在解△ACD时，利用余弦定理求AD，产生了增解，而用正弦定理来求解便可避免这种错误． 1．已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离相等，灯塔A在观察站C的北偏东40°，灯塔B在观察站C的南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　) A．北偏东10°　　　　　 B．北偏西10° C．南偏东10° D．南偏西10° 【答案】　B 【答案】　D 3．如图，AB是铁路线上的一条穿山隧道，开凿前，在AB的山体外任选取一点C，为了测出AB的长度，给出以下几组数据： ①BC，∠ABC，AC； ②∠ABC，∠BAC，BC； ③BC，AC，∠ACB； ④AC，∠ABC，∠ACB. 其中，切实可行的数据是第________组． 【答案】　③ 4．如图，货轮在海上以50海里/时的速度沿方位角(从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角)为155°的方向航行．为了确定船位，在B点处观测到灯塔A的方位角为125°.半小时后，货轮到达C点处，观测到灯塔A的方位角为80°，求此时货轮与灯塔之间的距离(答案保留最简根号)． 应用举例 1．正弦定理的变形有：a＝ ，b＝ ，C＝ (用R表示△ABC的外接圆半径)． 2．余弦定理的变形，cos c＝ . 2Rsin A 2Rsin B 2Rsin C sin A sin B sin C 3．三角形的面积公式 (1)用边a及a上的高ha表示为S＝ ； (2)用两边a，b及夹角c表示为S＝ . 实际应用问题中有关的名称、术语 坡角： 与 的夹角(如图(1)所示)． 坡面 水平面 铅直 水平 仰角和俯角：与目标视线在同一铅垂平面内的 视线和 视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫 ，目标视线在水平视线下方时叫 (如图(2)所示)． 方位角：指北的方向线 旋转到目标方向线所成的水平角(如图(3)所示)． 方向角： 的方向线与 所成的小于90°的水平角，叫做方向角，它是方位角的另一种表示形式． 基线：在测量上，根据测量需要适当确定的线段叫做基线． 水平 目标 仰角 俯角 顺时针 指北或指南 目标线 解决测量问题时应注意哪些事项？ 【提示】　解决测量问题的关键是在弄清题意的基础上，画出表示实际问题的图形，并在图中标出有关的角和距离，再用正弦定理或余弦定理解三角形，最后将解得的结果转化为实际问题的解． 【思路点拨】　先解△BCD求得BD，