彰化县埔新心乡明圣国小教师辅导工作手册.docVIP

彰化縣埔心鄉明聖國小教師輔導工作手冊 ※教學學務輔導整合實驗計畫 彰化縣埔心鄉明聖國民小學九十二下半年及九十三年度 建立學生輔導新體制－教學、學務、輔導三合一整合實驗計畫 壹、依據 一、教育部九十二年十一月七日台訓(三)字第O九二O一六六三六六號函辦理。 二、彰化縣政府九十二年一月二十日府教學字第０９２００１１０６５－３號函辦理。 三、「建立學生輔導新體制----教學、學務、輔導三合一整合實驗方案」歷次會議及實驗成效評估報告之建議。 貳、計畫緣起 一、 「建立學生輔導新體制」係當前十二項教改行動方案之一，主要目的在引進輔導工作初級預防、二級預防、三級預防觀念，本諸發展重於預防，預防重於治療的教育理念，配合學校行政組織的彈性調整，激勵一般教師全面參與輔導學生工作，並結合社區資源，建構學校輔導網絡，為學生統整規劃一個更為周延的輔導服務工作，以培養健全人格的學生。「三合一」含有交互作用、整合發展之意，學生輔導工作在校內必須整合一般教師（教學人員）、訓育人員以及輔導人員力量；在社區與校際間，則必須結合整體社區輔導資源共同投入，始能達成初級預防、二級預防、三級預防之各項專業服務工作。 二、 當前學校輔導工作的兩大困境亟待突破，其一為家庭、學校、社區三大輔導層面間未能有效密切配合、亦未能整合發展。其二為學校之教師與行政人員在從事輔導工作時，未能有效交互支援及分工合作，致使輔導工作