市场调查与预测 教学课件 ppt 作者 赵轶 主编 任务5 市场调查抽样设计.pptVIP

5.3.2非随机抽样 先随机选择一些被访者并对其实施访问，再请他们提供另外一些属于所研究目标总体的调查对象，根据所形成的线索选择此后的调查对象。 先找到一个符合条件的受访者，在对其进行访问后，再请其推荐或介绍其他符合条件的受访者。充分利用同一类人通常有着某种联系这个因素，快速找到足够的样本进行调查。 便于有针对性地找到被调查者，并且大大降低调查费用，其抽样误差也较低。局限：要求样本单位之间必须有一定的联系，并且愿意保持和提供这种关系，否则，将会影响这种调查方法的使用和结果。 4.滚雪球抽样 （1）概念 （2）操作 （3）特点 实训目的：认识抽样准备工作及相关术语 实训内容： 1.设定某一调查主题，如本校、班级同学智能手机、电脑等购买使用情况的调查。围绕这一主题，尝试运用抽样调查方式收集相关资料； 2.讨论分析并写出对应的抽样术语。 实训组织：学生分小组，讨论抽样方式，开始进行抽样设计；讨论这一调查活动中，对应的抽样术语分别指什么？为什么？分析抽样设计过程中会遇到的问题，及如何加以克服，并写出书面的讨论报告。 实训总结：学生小组交流抽样术语认知结果，教师根据讨论报告、PPT演示、讨论分享中的表现分别给每组进行评价打分。 实训1抽样准备 实训目的：认识抽样设计的原理 实训内容： 1.自行设定市场调查主题，进行抽样设计； 2.尝试运用抽样原理。 实训组织：学生分小组，观察班级、学院（系部）同学手机使用情况，并尝试运用抽样调查中的某一种方式，设计抽样方案，并以样本指标推断总体指标，描述同学手机购买、使用情况。 实训总结：学生小组交流不同设计成果，教师根据抽样的设计、对回答问题的分析、PPT演示、讨论分享中的表现分别给每组进行评价打分。 实训2抽样设计 实训目的：认识不同抽样方式的运用范围 实训内容： 1.尝试运用随机抽样与非随机抽样； 2.分析讨论两种方式的不同之处。 实训组织：学生分小组，观察班级、学院（系部）同学手机使用情况，并尝试运用随机抽样、非随机抽样，设计抽样方案。讨论分析两种抽样方式的不同结果。 实训总结：学生小组讨论调查方案，教师根据讨论、评价结果、PPT演示、讨论分享中的表现分别给每组进行评价打分。 ? 实训3抽样方式运用 LOGO 市场调查与预测 经济管理类专业公共课程教材 认识抽样含义特征 认识抽样调查程序 认识抽样调查的意义 会选择抽样方式 任务5 市场调查抽样设计 学习目标 知识目标 技能目标 能分析误差及影响 初步进行简单抽样 任务5 市场调查抽样设计 任务描述 市场调查活动中，限于财力、人力，不可能对所有被调查对象进行信息采集，调查人员从众多被调查对象中选取出部分有代表性的样本，通过对其进行调查，进而推及全体。这一活动中，应注意抽样活动的精心准备与组织实施。 任务5 市场调查抽样设计 抽样的组织 抽样的准备 抽样的实施 5.1 5.2 5.3 任务解析：三个子任务 任务5 市场调查抽样设计 4 调查故事 20世纪30年代早期，美国有位学者名叫盖洛普，制定了一套抽样方案。他举例说，有7000个白豆子和3000个黑豆子十分均匀的混在一起，装在一只桶里。当你舀出100个时，你大约可以拿到70个白的和30个黑的，而且你失误的几率可以用数学方法计算出来。他将这套方法运用于民意测验。1932年，一家广告代理商邀请他去纽约创立一个评估广告效果 的调查部门。同年，他利用他的民意测验法帮助他的岳母竞选艾奥瓦州议员。 * 调查故事 本图片仅供教学，如有侵权，纯属无意 * 调查故事 【思考】从图中发现