第二节生物与环境组成生态系统课件.pptVIP

5、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲 6、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D C. D→A→B→C→E 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009 B C 7、如右图所示的食物网，如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存最多DDT的生物是（ ） A.甲 B.丙 C.庚 D.辛 8、2007年6月，呼和贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（ ） A.促进了当地的对外开放 B.提高了呼和贝尔市的知名度C.增加了呼和贝尔市的经济效益 D.破坏了草原的生态环境 甲 乙 丙 丁 已 辛 庚 有毒物质通过食物链，在营养级别最高的生物体内积累最多 D D 右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，根据图回答问题 （1）图中每条食物链的起点都是（ ） A.鹰 B. 草 C.蛇 D.兔 （2）生态系统中的生物成分包括生产者、 消费者和分解者，图中没有画出的成分是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 （3）如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ） A.生态系统无调节能力 B.生态系统的调节能力是无限的 C.只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D.生态系统调节能力是有限的 草 鼠 蛇 兔 鹰 综合应用题 B C D 1、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题： （1）该食物网中有 条食物链。 （2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。 (3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是 、 。 (4) 科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。 3 农作物 害虫和田鼠 食虫鸟和蛙 田鼠 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 捕食 2、分析题： 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ 可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。 提示：从生态系统的组成上分析 1、生物在生存发展中不断（ ）环境，也（ ）和（ ）着环境。 2、生物圈是（ ） 3、生物的适应性是（ ）的 4、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？ 适应 影响 改变 地球上所有的生物与其环境的总和 普遍存在 沙漠中生活的骆驼刺 蚯蚓疏松土壤 秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大 生物和环境之间相互作用，是一个不可分割的整体．在生物学上把这个整体叫生态系统 1、什么是生态系统呢？ 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统 2、你能举一个生态系统的例子吗？ 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等 3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？ 提示：树林中有什么？ 树 草 害虫 鸟 细菌 蘑菇 土壤、 空气、 水分等 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 吃与被吃 植物能够通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物食物的来源 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食 细菌和真菌能将动植物的遗体和遗物分解，将其中的有机物分解成无机物。 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的