应包括所有设计教师.DOC

PAGE PAGE 9 102學年度六年級下學期 健康與體育領域課程計畫 快樂 進取 創意 自信 新北市 丹鳳 國民小學 102 學年度下 學期 六 年級 健康與體育 領域課程計畫 設計者： 陳怡文、吳凰如 一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，本學期共﹙57﹚節。 二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 認知 能分析且體認宗教及文化對飲食型態的影響。 能認識原住民族群的飲食特色並明白飲食與生活環境的關係。 能認識客家飲食的特色及其由來。 能檢視合乎均衡飲食的原則。 能明白減少水汙染的方法和如何避免危害人體健康。 能了解不當飲酒對個人身體健康、家庭及社會的影響及其可能後果。 能了解檳榔的成分對人體的危害情形。 能了解嚼檳榔對家庭、社會及生態環境的影響及其可能的後果。 能知道關心和尊重彼此對人際關係的影響。 能知道「關心周圍他人的感受」是「尊重」的具體表現。 能知道哪些行為是「尊重」的表現。 認識排球運動及起源和排球比賽的規則。 認識體操運動。 能了解跳馬遊戲的動作要領與方法。 能了解橫箱分腿騰越的動作要領與方法。 知道老年人的生理特徵及需要的照顧。 引導學童思考關於自己健康上的期待時，可以從身體的健康狀態和心理的舒適為思考方向。 認識「性侵害」，學習自我保護。 知道受侵害或騷擾時，如何尋求協助。 能學習自我保護並建立「身體自主權」的觀念。 認識籃球的起源及其在臺灣盛行的球類運動之一。 能認識「中樞腳」(軸心腳)的界定。 知道如何挑選適合自己身高的自行車。 能知道如何安全的操作自行車的轉彎、下坡與煞車。 技能 能參與學校及社區有關水汙染的環保行動。 熟練排球基本低手、高手托球。 學會停球、足尖、背踢球 學會足內、外側聽球 瞭解並進行足壘球遊戲 能學會正確的分腿騰越動作。 協助父母照顧家中年邁的長輩。 學會基本運球姿勢、高低運球、單手左右運球及左右換手運球的動作要領。 學會躍起接高球及行進間傳接球的動作技能。 學會雙手原地投籃、運球上籃。 學會自行車正確扶車、架車的動作技能。 學會自行車正確的上車、下車動作。 學會自行車的滑行技能及踩踏前進技能及靜止起動技巧。 情意 能體會水資源的可貴並了解居住環境中的水汙染問題及汙染的來源。 在生活中堅決表達拒絕飲酒的態度，並能能影響周遭的親友以其他飲料代替含有酒精的飲料。 能在生活中表現拒絕嚼檳榔的態度，並能影響周遭的親友。 能有自信並清楚地表達自己的感覺。 能藉由活動體察到在人我互動時，哪些行為會增進人際關係。 了解定期健康檢查的意義與重要並能養成維持健康的好習慣。 三、本學期課程架構：﹙請用圖表呈現﹚ 六下南一版 六下南一版 健康與體育 壹、生活行動家 貳、運動的樂章 參、與健康共舞 飲食大觀園 珍惜水資源 青春新主張 人我之間 五、籃球健兒 六、鐵馬單車 七、箱上英雄 八、水中樂逍遙 九、家庭至寶 十、青春防衛站 十一、舞出自信 十二、鐵扇群英 四、本學期課程內涵：＊表示自編教材；【】本市年度重要教育工作。◎學校活動 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活內容 節數 使用教材 評量方式 備註 一 、 二 2-2-1了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。 2-2-3了解、接納並尊重不同族群或國家的飲食型態與特色。 2-2-5 明暸食物的保存及處理方式會影響食物營養價值、安全性、外觀及美味 壹、生活行動家 一、飲食大觀園 活動1、飲食大不同 (一)課前準備： 1.蒐集不同宗教飲食禁忌的相關資訊或圖片。 2. 準備如日本、韓國、印度、美國、歐洲等國家著名食物的照片。 日本 韓國 印度 美國 (二)引起動機 1.詢問學童曾吃過哪些日本料理、韓國菜、美國料理等，味道如何？ 2.請學童發表個人的經驗。 (三)主要活動 1.請學童表演各國的人文及飲食文化。 2.學童發表最喜歡的菜與描述吃後的感受。 3.討論：為什麼不同國家會有不同的飲食特色？ (四)師生共同歸納1.對不同的宗教與飲食文化要尊重。 2.招待朋友時，應該先了解對方的飲食習慣及禁忌，才能賓主盡歡。 3.對於不同族群的飲食文化，我們除了認識外，更應尊重並接納。 6 1.蒐集有關不同國家和宗教飲食禁忌的相關圖片、資料 口語評量 操作評量 觀察檢核 行為檢核 態度評量 2/11(二)第2學期開學註冊日 「健康促進」 (五)美食動動手 1.介紹各國美食特色 2.請學生選擇一項美食進行製作 3.最