只管攀登不问高.docVIP

PAGE 1 只管攀登不问高 只管攀登不问高 　　菏泽牡丹区实验中学? 成洪光 　　不知不觉中，如火如荼的研修已经进行到第四天，大家的学习热情也是一天比一天高涨。作为一名年轻教师，每天都能看到那些年纪比自己大得多的老教师们，早早地来到自己的学习岗位上，坐在电脑前，学习模块，观看简报，发表感言，完成作业，关注研修数据。当看到自己的学习数据一路绿灯时，大家会高兴的像小孩子一样手舞足蹈，欢呼跳跃。自己真是深深地为她们身上那种孜孜以求的精神所感动。作为一名年轻教师，自己有什么理由不要求进步呢？ 　　研修就像一坐山，需要我们不断攀登。而我们的心态如何，就直接决定了我们能到达怎样的高度，看到怎样的风景。有的人浅尝辄止，知难而退，那么他只能与山上的风景绝缘；有的人知足常乐，边走边唱，欣赏着沿途的无限风光，享受着身体与心灵的修行；还有的人知难而进，他们“只管攀登不问高”，也只有他们能够领略到“山高人为峰”的壮丽与豪迈。不禁反问：我的心态是怎样的呢？我想看到怎样的风景呢？ 　　这让我想起王安石在《游褒禅山记》中的感慨：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。对的啊。我认为，这里的“志”，不仅仅是志向、目标，更在于一个人的心态。 　　试想如果是自己来教授这篇课文，肯定会这样那样想尽办法地鼓动学生在学习和生活中怎样的不怕困难，勇敢挑战，明知山有虎，偏向虎山行之类的。而今天，面对研修，我也希望自己抱着“只管攀登不问高”的信念，通过严于律己的学习，切实地得到提高，用实际行动，做一个行动上的巨人，为学生做出榜样。因为，我正年轻。