数学人教版七年级下册海 燕.docVIP

海 燕 【学习目标】 1. 结合文章内容，借助资料，准确说出海燕、企鹅等的象征意义。 2. 联系时代背景，结合课文中描写海燕的语句，准确说出海燕的形象。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文并且背诵。 【学习过程】 一．课前自主学习（30分钟） 1.大声朗读课文10分钟，圈画课文的生字词，并注音。 苍( )茫 胆怯( ) 翡翠（ ） 蜿( )蜒 深渊( ) 号( )叫 2．解释下面的词语。 胆怯： 蜿蜒： 3.作者及背景资源：（5分钟） （1）高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》和剧本《小市民》等。 （2）《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。《海燕》在当时的俄国，是“鼓舞人民革命的号角”。 4.朗读课文，通过勾画批注的方式完成下列要求：（10分钟） 1）这是一只怎样的海燕？（提示：可以用原文的词句，也可以用自己的话概括。） 这是一只 、 、 、 、 的海燕。 5、通过查找资料，完成下列各题： 1）海鸥、海鸭等分别象征了什么?请用直线将相应的内容连接起来。 海燕 象征革命群众的力量 海鸥、海鸭、企鹅 象征革命的先行者 暴风雨 象征反革命的黑暗势力 大海 象征那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命者和不革命者 乌云、闪电、狂风 象征即将来临的革命风暴 2）海鸭、企鹅在暴风雨来临前有哪些表现？作者在歌颂海燕的同时为什么要写海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现呢？ 3）多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？ 4）文中关于大海景象变化的描写与俄国革命形势之间有什么相似点?这是什么写作手法？ 二．课堂合作研讨 （一）展示检测课前自主学习（15分钟） （二）课堂合作探究：（25分钟） 流动的画面美 本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？在不同画面中海燕表现是否相同？ (1)暴风雨 ，海燕 。 (2)暴风雨 ，海燕 。 (3)暴风雨 ，海燕 。 海燕的形象美 1.听课文朗读，学生画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。 2.思考：文中的海燕是一个什么样的形象？ 散文诗的音乐美 本文激情磅礴豪迈，非常适合练习朗诵，请你结合对文章的理解，选择你喜欢的段落朗读，并说说这样读的理由。 （三