英语逆向教学设计-上海晋元高级中学.DOCVIP

PAGE 7 英语逆向教学设计探索 ——以Module one Unit 2 Travelling Around the World为例 上海市晋元高级中学 姚培骊 摘 要 逆向设计是一种以学习目标引导的，以学习结果为导向的教学设计。学习目标不以教材为依据，而以学科核心素养和学科课程标准为依据，学习结果表现为对知识进行意义理解，并能有效地将知识和技能迁移于新情境中。 关键词 逆向设计 学习结果 理解 目前通常的教学设计是：依据课程标准或者教材内容确定学习目标，围绕学习内容设计教学活动，最后检测学习目标是否达成。初看起来这种设计没有问题，但仔细推敲，疑问不少：学习目标达成的预期学习结果（Desired Results）是什么？学生取得预期学习结果的评量证据（指标）是什么？学习活动是否能帮助学生取得预期的学习结果？ 在这些问题的驱使下，我以格兰特?威金斯和杰伊?麦克泰（Grant Wiggins and Jay McTighe）的《Understanding by Design》—《追求理解的教学设计》(华东师范大学出版社2017年3月出版中文版) 为学习范本，开始了对重视理解的教学设计的探索。 一、逆向设计 美国教育评量（Assessment）学者威金斯和麦克泰在《Understanding by Design》中强调教学的逆向设计（Backw