有理数的混运算合.pptVIP

 * * 义务教育课程标准实验教科书 七年级 上册 华东师范大学出版社 第一课时 1．进一步掌握有理数的运算法则和运算顺序。 2．使学生能够熟练按有理数运算顺序进行混合运算。 3．培养学生的运算能力，体会数学的应用价值。 重点：有理数的混合运算。 难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的 符号问题。 教学目标 教学重点、难点 异号取 除以一个数 同号取 除法 异号取 同号取 乘法 减去一个数等于 减法 异号取 同号取 加法 计算绝对值 符号 相同的符号 绝对值相加 负 绝对值相乘 绝对值大的符号 绝对值相减 正 正 负 绝对值相除 等于乘以这个数的倒数 加上这个数的相反数 一、温故知新、引入课题 （1）运算法则： （2） 试区别（-2）3和-23的意义与数值？ 解：意义： （-2）3表示-2的三次方， -23表示2的三次方的相反数； 数值：（-2）3=（-2）×（-2）×（-2）= -8， -23 = -（2×2×2）= -8 。 （-a）n和-an n为偶数时，二者数值互为相反数。 n为奇数时，二者数值相等。 要看清楚哦！ 观察一: 问:1)算式中含有哪几种运算? 2)运算顺序是怎样? 观察二: 3+50 22 ( ) 问:1)算式含有那几种运算? 乘.除运算 加.减运算 乘方运算 2)运算顺序是怎样? 这个算式里，含有有理数的加、减、乘、除、乘方 等多种运算，称为有理数的混合运算。 算式中的运算顺序： 1.先乘方，再乘除，最后加减； 3.有括号，先算括号内的. 小括号 大括号 中括号 1.先乘方,再乘除,最后加减; (从高到低) 2.同级运算,按从左到右依次进行;(从左到右) 3.有括号,先算小括号里的,再算中括号里的,最后算大括 号里的. (从小到大) 二、??得出法则，揭示内涵 有理数的混合运算，应按以下顺序进行： 2.同级运算，从左至右依次计算； 指出下列各题的运算顺序 1） 2） 3） 4） 5） 6） 比一比，口答 分析:有括号的先算括号里的,同级运算,按照从左到右的顺序进行. 解:原式 注意:在有理数乘除混合运算中,带分数一般化为假分数.把除法转化为乘法. 三 例题示范，初步运用 (先算小括号) (再算乘方) (算中括号里的乘除) (算中括号里的加减) 解：原式 例2.计算： 四、分层练习，形成能力 1.计算： （1）8+（-3）2×（-2）； （2）100÷（-2）2－（-2）÷（ - — ） ； （3）（1- 0.2×—）÷（-11） ； （4）56×（- —）+（- —）÷（- 0.75） ； （5）1-23×（-3） ； （6）- 14- （-2）3×（-3）2 ； 3 7 10 2 3 5 4 1 239 3 - —— 2 25 - — 22 -10 71 25 比一比速度 1.有理数混合运算的运算顺序 2.有理数混合运算技巧总结： （1）加减混合运算中的运算技巧： ①互为相反数的两数可先相加。 ②在式子中若既有分数又有小数，把小数统一成分 数或把分数统一成小数。分母相同或有倍数关系的分数 结合相加。 （2）在有理数乘除混合运算中，带分数一般化为假分数.把除法转化为乘法.能约分的要及时约分。 （3）在乘方运算中要看清底数，特别注意是否带有括号的问题。 五、回顾小结 突出重点 1.课本P70，习题2.13 第 1，2题 2.预习课本P68—P70 六、布置作业，引导预习