有理数的除法.10 有理数的除法上传课件.pptVIP

学习目标： 1.理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算. 2.理解倒数的意义，会求有理数的倒数. 3.经历 有理数除法的探究过程，培养学生用类比和转化的思想方法解决问题. 4.认识通过观察、归纳、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性. 作业: 教材55页练习1题、2题、3题 象河乡中心学校 李红燕 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 有理数的乘法法则 注意 奇 负 偶 正 旧知回顾: 问题1: 小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远? 放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟? 回忆:（1）小学里学过的除法的意义是什么？ 已知两数的积及其中一个因数，求另一个因数的运算。 试一试 计算： （-6）÷2 思考：根据除法的意义，这个式子表示什么意思？ 已知两数的积是-6及其中一个因数2，求另一个数的 运算。即： 要求一个数“？”使 （？）×2=（﹣6） 因为 （﹣3）×2=（﹣6） 所以 （﹣6）÷2= （﹣3） 算算： （﹣6）× = 比较上面两式的结果，想想它们之间有什么关系， 由此可得出什么结论？ （﹣3） 练练: －5 ﹣4×(﹣2)﹦8 关系 （﹣6）÷2 ＝（﹣6）× 除法运算可以转化为乘法运算。 除于一个数等于乘以这个数的倒数 填空： (1)8÷(－2) ＝8×( ) (2)6 ÷(－3) ＝6×( ) (3) －6÷( )= －6× (4) －6÷( )= －6× 观察：做完上述填空后，你有什么发现？ 发现：(1)除法可转化为乘法。 (2)每题乘法算式的第一个因数与前面的被除数相同。 (3)第二个因数与除数的乘积是1。 做一做 答案 － － 3 倒数 小学里我们学过倒数的定义，对有理数仍有： 乘积是1的两个数互为倒数。 例如： － 与－ 互为倒数， －2与－ 互为倒数， －2.5与 互为倒数。 有理数除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 0为什么不能作除数？ 试一试 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 原数 -5 7 0 -1 倒数 -1 0为什么没有倒数？为什么？ 比一比 相反数 倒数 定义 表示：a 找对应数的 方法 正负 关系 正数 负数 0 等于自身的数 －a 仅有符号不同的两数 乘积为1的两数 改变该数的正负号 颠倒分子、分母的位置 (小数化为分数) 负数 负数 正数 正数 0 0 -------- 1和－1 例1 计算： (1) (-18) ÷6= (2) (3) 注意：除号变乘号，除数变成其倒数必须同时进行。 练习: =-4 =+72 =-5 =+32 =0 计算: 拓展延伸: 小结 除以一个数等于乘以这个数的倒数。 两数相除，同号得正，异号得负， 并把绝对值相除。 零除以任何一个不等于零的数， 都得零。 有理数除法法则：